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周亚华:“条条大路”学语言——谈语言学学习方法

[日期:2010-03-11] 来源:语言文字网  作者:周亚华 [字体: ]

周 亚华:“条条 大路”学 语言

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——谈 语言学 学习 方法

近 些 年 来,我国 语言学 及 应用 语言学界 特别 重视 理论 方法论 的 探讨,这 与 近 几年 我国 的 整体 文化 生态 环境 有关,也是我国 语言学 及 应用 语言学 发展 和 走向 成熟 的 标志。

1 方法与 方法论

1.1 方法

“方法”是 个 有 久远 历史 的 古老 概念。古人 对 方法义 朴素 的 把握 与 我们 现代 的 理解 有 着 清晰 的 渊源 关系,从 认识论的 观点 来 看,方法 就是 指 从 实践上、理论上 认识 自然、社会 和 思维,进 而 达到 把握 它 的 目的 的 途径、手段 和 方式 的 总和。

《现代 汉语 词典》(第5 版)对“方法”的 解释 是:关于 解决 思想、说话、行动 等 问题 的 门路、程序 等。“方法”其实可以 分为 两类,一类 是 大致 有 了 认识 或 思想 以后 的 怎样 写好 论文 的 方法。一类 是 怎样 产生 这个“认识 或者 思想”的 方法,而 后者更是 我们 要 注意 要 分析 要 研究 要 学习 的 方法。

但是 方法 并 不是“一 对 一”的,一个 方法 可以 解决 多个 问题,一个 问题 也 可以 有 多种 解决 方法。就像 我们 学习“方法、评论和 应用 语言学”这门 课程,这里 学到 的 方法 既 可以 是 本门 课 的 学习 方法,也 可以 是 语言学 的 方法,还 可以 是 研究生 三 年 的 学习方法 等等。

1.2 方法论

方法论 是 关于 方法 的 学说,也 就是 有关 方法 的 理论。如果 说 方法 是 具体 的,具有 实践上 的 可操作性,那么 方法论 则是 抽象的,更具有 形而上 的 色彩,它 通常 渗透于 某种 理论 模式 的 整体 之中。

《现代 汉语 词典》(第5 版)对“方法论”的 解释 是:关于 认识 世界、改造 世界 的 根本 方法 的 学说或者 在 某一 门 具体 科学上 所 采用 的 研究 方式、方法 的 综合。

具体 方法 与 方法论 之间 的 关系 不是 一成不变 的,彼时 的 方法 可能 成为 此时 的 方法论,这种 事实 在 语言学史 上 是 不难发现 的。

应用 语言学 的 方法论 同 哲学 思想 方法论 有 密切 的 关系,同 学术 研究 一般 方法 有 密切 关系,同 语言、语言学 的 特点 和语言、语言学 研究 的 特殊 方法 有 密切 关系,而 又 有 不 完全 相同 的 地方。

1.3 语言学 研究 方法 概述

从 历史 上 看,语言学 及 应用 语言学 方法、方法论 的 发展 受 多种 因素 制约。比如 说,受制于 当时 的 社会 发展 水平 及其 成熟程度,受制于 当时 的 工具 以及 当时 的 自然 科学、技术 科学 的 发展。受制于 一个 民族 的 文化 传统,当时 的 社会 形势 和 占 主导 地位 的哲学 思想、社会 思潮。受制于 与 延续 及 应用 语言学 的 自身 因素,受制于 研究者 对 语言 本身 的 认识 和 对 这 一 学科 的 性质、研究 对象、研究目的、研究 角度 以及 研究 范围 的 理解 和 认识 等。

所以,对于 语言学 的 研究,首先 我们 在 对 它 要 学习 和研究 时,是 很 需要 知道 语言学 作为 一门 科学,该 存在 的 哪 一 个 存在 层次 上 来 学习,并 深入 研究;但是 每一 门 科学 的 发展 与形成 都有 共同 的 实现 始源,那 就是 实现 过程 本身;因此,要 对于 一门 科学 有 真正 的 理解,我们 并不 应该 着眼于 那 一 科学 本身 的结果,而 应该 着眼于 这门 科学 实现 的 过程 本身 的 作用 方式,这样 的 论述 与 认识 才 会 产生 对 科学 的 真正 认知:即 认识 到 它 存在的 处所 网络。

2 主流的 语言学 研究 方法

许多 的 语言学者 都 写过 论文 或 专著 对 语言学 研究 方法 进行 了 详尽、深度 的 探讨,包括 朱 晓农 先生 的《虚实 谈》等,目前主流 的 语言学 研究 方法 有 归纳 演绎 法、比较 法、逻辑 的 方法、历史 的 方法 等等,因为 本人 的 专业 水平 有限,对 这些 深度 方法 就 不累赘 多谈,本文 主要 谈谈 本人 对 语言学 学习 方法 的 一些 认识 和 总结。

3 自己总结 的 语言学 学习 方法

3.1 掌握 其他 相关 学科 知识

要 学 好 语言学,一定 要 掌握 好 和 它 相关 的 学科 知识,比如哲学、社会学、逻辑学、外语 和 计算机 等等,特别 是 哲学,这点 我们 从 朱 晓农 先生 的《虚实 谈》里 也可以 看到。

语言学 很 像 哲学,这是 很多 语言学者 的 共识。语言学 及 应用 语言学 的 研究 一定 要 与 哲学 结合,最近 几 年 我们 开始 重视对 语言学 及 应用 语言学 方法、方法论 的 研究 和 探讨 是 语言 研究 再次 与 哲学 趋合 的 标志 之一。

3.2 从 自己 母语 开始 学习,多 做 语言 研究 实验

语言学 研究生 需要 构建 好 三 大 知识 体系:1.专业 知识 体系;2.导师 知识 体系;3.个人 知识 体系(即 智慧 体系)。要 构建 语言学 知识 体系,最好 就 从 自己 的 母语(一种 方言)开始。每个人 都有 自己 的 母语,包括 母语 是 普通话 的,这是 我们 无形 中 拥有 的 一个 宝贵 资源,我们 利用 自己 熟悉 的 母语 学习 语言学 各种 知识,容易理解 也 更 容易 出 成果,我们 一定 不要 浪费,好好 利用。

多 做 语言 研究 实验,比如 语音 分析、方言 调查 等,不仅 能够更快 地 掌握 好 理论 知识,同时 还能 积累 经验,为 以后 的 语言学 学习 打下 坚实 的 基础。

3.3 利用 网上 资源 学习

21 世纪 是 网络 信息 时代,网上 有 快速 而 丰富 的 各种 信息,当然 也 包括 语言学 信息,利用 和 学习起来 方便 又 快捷,还 可以 没有 地域 限制 和 别人 进行 畅快 的 学术 交流 和 探讨。比如“中国 语言 文字网”、“北大 中文 论坛”等等 很多 网站、论坛都会 让 人 一直 有 收获。

3.4 时刻 关注 语言 领域 新 动态,多 写 评论 文章

语言 作为 人们 日常 的 交际 工具,语言学 领域 时有 新 情况、新动态 发生,我们 作为 语言学 学习者,要 有 敏锐 的 语言 敏感性,时刻 关注 新 情况,及时 掌握 新 动态。同时 针对 这些 新 情况 或 新 问题,我们要 发挥 语言学 学习者 的 责任感,多 写 评论 文章,这样 不仅 可以 加深 我们 语言学 知识 的 理解 运用,还 可以 解决 社会 生活 中 的 语言问题。同时 也 可以 练习 我们 的 论文 排版 技术。比如 我们 上课 时 探讨 的 作家 韩 少功 对 语言 和 其中 的 汉语 的 误解、姓名“赵 C”里 有没有 不 规范 的 字、歌曲《蝴蝶 泉边》歌词 中 的 语言 现象 讨论 等等。

随时 关注 身边 的 语言学 现象,这样 才能 成为 名副其实 的语言学 硕士。

最近 有个 语言学 现象 也 值得 我们 关注。在 长沙,经常 经过橘子洲 大桥 的 人 只要 留意 就会 注意 到,桥上 一块 指示牌 上 写着“桔子洲 公园 3 KM”,而 距离 这块 指示牌 不远 的 指路牌 和 一块 交通 管制牌 上 同样 写 着 的 是“桔子洲”。有趣 的是,来到 橘子洲 景区 的 公交 站台 可以 发现,公交车 上 的 站牌 是“橘子洲——中山亭”,而 一旁 一块 写 着“欢迎 乘坐 18 路 公交车”的 蓝色 牌子 上 写的 是“桔子洲”,到底 是“橘子洲”还是“桔子洲”,让 人 摸不着 头脑,更 让人 惊讶 的 是,就连 橘子洲 开发 建设 指挥部 所在 楼栋 挂 的 牌子 上,写的 也是“桔子洲”。

3.5 利用 好 工具书

有 问题,找 词典!《现代 汉语 词典》(第5 版)不仅 有 词义 解释,还 标注 了 词类,更 方便 语言 学习者 使用。利用《现代 汉语 词典》等 工具书 能明确 知识,也 就 能 更 快 的 学好 语言学。

4 结语

要 注意 的 是,要 使 中国 语言学“又 好 又 快”的 发展,不是“创建有 中国 特色 的 语言学”,这样 只会 使 它 保守、停滞 不前。改革 开放 成功 的 关键 在于 引进 了 普世 价值 的 观念,创造 中国 奇迹 的 秘诀不在于 与 世界 求异,而 在于 与 世界 求同,所以 中国 语言学 的 发展 也 不能 闭门造车,而是 要“站 在 巨人 的 肩膀 上”,张开 翅膀 迅速 发展。

最后,借鉴 朱 晓农 先生《虚实谈》里 的 一句 形象 生动 的 话 结尾,和 我们 的 想法 不谋而合:

“在 科学 潮流 面前﹐西方人 有 下面 前 两 种 选择﹐而 我们 有 三 种:

1.做 弄潮儿;

2.对抗 潮流﹐想着 创造 下一代 新潮;

3.置身于 任何 潮流 之外﹐以 不变 应万变﹐永远 保留 批判权﹐永远 满足于 旁观者 清﹐永远 耽迷于 特色 学问。”

参考 文献

[1]陈 保亚20 世纪 中国 语言学 方法论[M]济南:山东 教育 出版社,1999.

[2]丁金国语言 研究 中 的 方法论 原则[J]烟台:烟台 大学 学报,20011.

[3]桂 诗春,宁春岩语言学 研究 方法[J]北京:外语 教学 与 研究,1997(3).

[4]桂 诗春,宁春岩语言学 方法论[M]哈尔滨:东北 师范 大学 出版社,1997.

[5]骆 小金论 语言学 研究 的 范畴 与 方法[J]http://www.yadian.cc/blog/34700/

[6]于 根元路途 和 手段——语言学 及 应用 语言学 研究 方法[M]北京:中国 经济 出版社,2004.

[7]朱 晓农虚实 谈(1)[A]文字 和 文化(2)[C]北京:光明 日报 出版社,1987.

[8]朱 晓农虚实 谈(2)[A]文字 和 文化(4)[C]北京:光明 日报 出版社,1988.




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