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胡烽:研究生拓展培养好途径——国内留学

[日期:2010-03-12] 来源:语言文字网  作者:胡烽 [字体: ]


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胡 烽:研究生 拓展 培养 好 途径——国内 留学

 

1 “国内 留学”的 缘起 和 实施

“国内 留学”是 一种 新型 研究生 培养模式,用于 两所 大学 双向 短期 交流 培养 研究生。这种 模式 首次 在 湖南 师范 大学和 吉林 师范 大学 之间 实施。2004 8 月,在 内蒙古 赤峰 一次 学术 会议 上,湖南 师范 大学 文学院 泽润 教授 吉林 师范 大学 文学院 殿龙 教授 提出 改革 研究生 培养 方式,实行 双方 院校 研究生 交换 学习 的 设想 以后,得到周 殿龙 教授 积极 响应。在 两位 教授 的 努力 促成 和 双方 文学院 领导 的 支持 下,吉林 师范 大学 研究生处 2004 11 8 日 正式 给 湖南 师范 大学 研究生 管理 部门 发出 信函 商量,建议 两个 学校 之间 开展硕士 研究生 国内 异地 短期 交流 学习。湖南 师范 大学 研究生处 2005 4 13正式 给 对方 回复,接受 对方 关于 开展短期 交流 研究生 培养 学习的 建议。经过 两校 协商,“国内 留学”模式 在 2005 年 下 半年 正式 开始 实施,两校 确定 每年 下 半年 为 “国内 留学”实施 时间。到 目前 为止,两校 分别选送 了 5 批 研究生 进行 短期 交流 学习。

“国内 留学”是 一种 双向 交换 培养 模式,实施 起来 操作 方便,并且节省 开支。交流 培养 时间 确定 硕士 研究生 第三 学期,在 双方 导师 指导 下,制定 交换 期间 培养 计划,并且 导师 督促 落实,参与 交流 语言学 应用 语言学 汉语言文字学 两个 专业 研究生。在 生活 方面,参与 交流 培养 硕士 研究生 人数 性别 可以 对等,研究生 床位 可以 对调 使用,交流 培养 单位 相互 收取 对方 学生 学费 住宿费;在 学习 方面,安排 交流 培养 研究生 所在 学校 同届 研究生 一同 学习 进行 科研 活动,交流 培养 单位 互相 承认 成绩 学分。每年 参与 交换 培养 研究生 名单 确定,双方 学校 根据 思想 品德、学习 态度 方面 因素 综合 选择。

2 “国内 留学”的 成果 和 现状

“国内 留学”培养 模式 实施 5 以来,取得 很大 成效。无论 双方 学校,还是 参与 交流 研究生 导师 通过 “国内 留学” 受益:(1)“国内 留学”促进 两所 兄弟 学校 之间 相互 交流 ,学习 各自 研究生 培养、管理 教学 经验,实现 两所 学校 优势 互补,双方 丰富 信息 资源(各种 讲座、沙龙、论坛 社团 活动 等)得到 共享,为 两校 研究生 学习 科研 提供 发展 空间。(2)“国内 留学”对于 参与 交流 研究生 来说 受益 最大。它 在 几乎 不 增加 人力 、财力 的 前提 下,让 研究生 得到 了 交流 和 学习 的 机会;它 开阔 了 研究生的 眼界,使 学生 得到 了 更多 导师 的 教诲 与 指导,感受 不同 大学 的 优良 学风,实现 优势 互补, 双方 研究生 提供 展示 各自 风采 舞台;提高 了 研究生 的 知识 水平 和 整体 素质,增强 了 研究生的 社会 实践 能力,使 他们 毕业 后 寻求 职业 或者博士 研究生 阶段 更加 具有 竞争力。3)“国内 留学”也 促进 两校 研究生 导师 相互 交流 学习。导师 根据 研究生 “留学” 回来 汇报,相互 吸收 双方 导师 教学 经验 方法,取长补短,不断 改进 自己 教学 方法 指导 方式 指导 研究生 学习。

“国内 留学”这种 新型 研究生 培养 模式,首先 受到 双方 学校 有关 部门 高度 重视 大力 支持,为 这种 模式 发展 提供 土壤。这种 尝试 受到 一些 学者 充分 肯定 高度 评价。 泽润 教授 主持 课题“湖南 师范 大学 研究生 国内 短期 交流 学习 培养 模式 实践 研究”还 获得 了“湖南 2005 学位 研究生 教育 教学 改革 研究 课题”立项。“国内 留学”实施 方便,节约 开支,深受 学生 欢迎,越来越 导师 研究生 积极 参与 ,报名 参加 交流 学习 研究生 逐年 增加。双方 学校 校报 对“国内 留学”进行 报道,引起 很大 反响,《中国 教育 报》还 准备 吉林 师范 大学 的“国内 留学”试验 进行 专题 报道。“国内 留学”这种 研究生 培养 模式,也 受到 中国 人民 大学、南开 大学、延边 大学 高等 院校 一些 专家 学者 密切 关注,同时 其他 院校 启示 作用。2009 12 月,两校 圆满 完成 5 交流 学习,取得 很好 效果。湖南 师范 大学 吉林 师范 大学 长期 合作,在 泽润 教授 殿龙 教授 鼓励 下,把 “国内 留学”模式 一直 延续 下去。

3 研究生“国内 留学”体会

参加“国内 留学”的 研究生 经过 异地 短期 交流 学习,都 很多 收获 体会,他们 收获 体会 有利于 调动 后来 研究生 积极 参与 这个 活动,同时 有利于 师生 深入 了解 这个 活动 成果 意义。

笔者 参加 交流 学习 研究生 采访,对于 一个 熟悉 环境 另一个 陌生 环境 学习 生活,他们 纷纷 表示 兴奋 紧张,但是 珍惜 这个 难得 机会,并且 经过 一段 时间 学习 生活,都 很深 感触。具体 说,主要 几下 几点:

1)不同 气候 生活 习惯 。两所 大学 分别 位于 湖南 吉林,一所 中国 南方,一所 中国 东北。南北方 气候 生活 习惯 必然 很大 差异,这 对于 没有 离开 家乡 学生 来说 一个 挑战,他们 往往 适应 异地 气候 生活 习惯。来 湖南 吉林 研究生 感觉 难以 适应 湖南 冬天,因为 湖南 冬天 湿冷 的,而且 室内 不像 北方 一样 暖气湖南人 辣椒,各种 吃的 离不开 辣,湖南人 这种 饮食 习惯,他们 适应。湖南 研究生 吉林 普遍 感受 那边 气候 干燥,特别 冬天 室外 温度 特别 低,但是 室内 由于 暖气 比较 暖和。

2)不同 课程 设置 教学 风格。湖南 师范 大学 注重 锻炼 学生 基本功,课程 设置 基础课 为主,也 开设 了一些 比较 特色 课程例如:汉语 方言 调查 国际 音标吉林 师范 大学 注重 开拓 研究生 知识 视野,课程 设置 方向课 为主。两所 学校 教师 不同 教学 方式,研究生 可以 感受 不同 教师 教学 学术 风格,这 对于 他们 成长 成才 非常 有利 的。

3)不同 语言 风土 人情。东北 只有 东北 方言 一种 方言,属于 北方 官话,除了 一些 特有 方言 词语 外,湖南 研究生 一般 的。而 湖南 方言 复杂 地区,各种 方言 错综 复杂,湘 方言 长沙话,吉林 研究生 懂。湖南 吉林 还有 各自 风土 人情 自然 景观:湖南 湖湘 文化,湘西 凤凰 苗族 文化,张家界 自然 景观,伟人 故里 韶山,湖南人 的“霸蛮”精神 等等;吉林 满族 朝鲜族 文化,长白山 自然 景观,东北人 豪爽 性格 等等。

4)不同 收获 感触。通过 交流 学习,不同 研究生 不同 收获 感触,因为 他们 参加 交流 学习 有着 各自 不同 目标。有的 感受 不同 地域 风土 人情;有的 感受 不同 大学 学术 氛围;有的 抱着 博士 研究生 理想 的;还 有的 以上 目标 达到。

5)相同 结果。通过 交流 学习 开拓 视野,提高 自身 知识 水平 整体 素质,得到 了 更多 导师 的 教诲 与 指导,吸纳 不同 大学 的 优良 学风,实现 优势 互补,增强 了 社会 实践能力,使 他们 在 未来 的 道路 上 更加 具有 竞争力。

研究生 适应 不同 地区 生活 学习 环境,感受 不同 学校 学术 氛围,得到 不同 导师 教诲 指导 泽润 教授 殿龙 教授 实施“国内 留学”项目 根本 出发点。采访 结束 时,每个 参与 “国内 留学” 研究生 不枉此行,收获 良多,很 感谢 这样 一个 机会。“国内 留学” 目标 圆满 实现,说明 符合 学生 需要,这次 举办 成功 的。

研究生 国内 短期 交流 学习 培养 模式 国内 还是 首创。以前,也 有 学校 选派 学生 到 外校 学习 的 做法,但是 像 这样 两个 学校 的 学生 完全 对等 地 进行 交流 学习还是 第一次。这 符合 现在 高等 教育 改革 中 关于 创新 培养 模式 的 精神,是 一 有益 的 实践。希望 越来越 多 的 研究生 和 导师,越来越 多 的 高等 院校 参与 进来,也希望 有关 专家 和 学者 多 提 宝贵 意见 和 建议,使 这种 新型 的 研究生 培养 模式 不断 完善。相信 在 彭 泽润 教授 和 周 殿龙 教授 的带领 下,研究生“国内 留学”培养 模式 将 会 一直 延续 下去,并且 越办越 好!

 

(邱 婧 点评:对 “国内 留学” 的 发起 和 发展 做 了 详细 介绍,也 对 交流 的 研究生 进行 了 采访和 总结,写出 了 他们 的 真实 感受,内容 比较 充实,层次 清晰。)




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