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彭娟,唐珊珊:第五届语义功能语法与对外汉语教学研讨会

[日期:2010-03-12] 来源:语言文字网  作者:彭娟,唐珊珊 [字体: ]


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【动态 信息】

彭 娟,唐 珊珊:第五 届 语义 功能 语法 与 对外 汉语 教学 研讨会

 

“第五 届 语义 功能 语法 与 对外 汉语 教学 研讨会” 2009 10 24 日 到 27日 在 湖南 省会 长沙 和 凤凰 召开。会议 由 中国 语文 现代化 协会 主办,湖南师范 大学 文学院 和 邵阳 学院 中文系 联合 承办,来自 全国 各 大 高校 、杂志、学会 的 60 多 名 代表 出席 本次 会议,共 收到 论文 30 多 篇。会议 主要 从 “语义、功能、语法” 3个 平面 和 对外 汉语 教学 方面 进行 了 讨论。

1 开幕式和 开幕 后 大会 学术 报告

20091024 上午 8点半 在 麓山 宾馆 3号楼 多功能 厅 举行 了 开幕式。中国 语文 现代化 学会 会长、南开 大学 马 庆株教授,中国 语言 学会 副会长、中央 民族 大学 戴 庆厦 教授,北京 师范 大学 文学院 刁 晏斌 教授,南京 师范 大学 文学院 语言 科技 研究 所 李葆嘉 教授 等 知名 学者 出席 了 开幕式。湖南 师范 大学 文学院 副 院长 唐 贤清 教授 代表 学校 副 校长 蒋 冀骋 教授,邵阳 学院 中文系 主任华 玉明 教授 代表 学院 副 院长 曾 阳素 教授,下届 会议 承办 单位 海南 师范 大学 对外 汉语 系 主任 龙 涛 教授 分别 在 会上 发言。

2 学术观点

下面 按照 “方言 语法”、“对外 汉语 教学”、“词典 商榷”、“语言 理论 研究” 等 话题 分类 介绍 学者 交流 的 主要 学术 观点。

2.1 方言 语法

湖南 师范 大学 文学 院 罗 昕如 在《湘语 与 赣语 的 否定 词 及其 相关 否定 表达 比较》中 论述 了 湘语 和 赣语 在 否定 词、正反问 以及 “连”字 句 中 的 差异 和 共同 点。

湖南 师范 大学 文学 院 丁 加勇、刘 娟 在 《湖南 常德 方言 的 复数 标记 “俺”》 提出 动词 性 成分 可能 有 复数 标记,因为该 方言 动词 短语 后 可以 附加 “俺”。论文 中 举了 大量 例子 进行 说明,提出 了 动作 复数 的 观点。

湖南 第一 师范 学院 彭 晓辉 在 《湖南 祁东 话 的 复数 标记 “一各”》 中 介绍 湖南 祁东话 中 的 “一各” [i ko] 可以 直接 用 在 人称 代词、人名 及 人物 名词 后面,表示 复数 的 语法 意义,并且最终 替代 了 祁东话 表示 人称 代词 复数 的 “人”。主要 考察 “一各” 的 句法 功能 及其 语法化 过程。

河南 大学 文学院 张 雪平 在《从了” 的 多功能 看 时体 和 情态 范畴 的 关联——以河南 舞阳 方言 为例》 中 认为 河南 舞阳 方言 中 与 普通话 语义 功能 相当 的 助词了” 有 3个 变体[liau55][0][lau0],分别 称为 了1、了2 和 了3。通过 描写 河南 舞阳 方言 中 助词了” 的 句法 分布 及 语义 表现,分析 3了” 变体 的 时体 功能 和 情态 功能,重点 揭示了” 的 非现实 情态 功能,并且 进一步 说明 时体 范畴 与 情态 范畴 常常 共用 一个 语法 形式,事态 范畴 和 情态 范畴 之间 具有语法化 关系。

湖南 大学 彭 兰玉 的《湖南 方言 表示 动作 状态 的 “起”》中 介绍 湖南 方言 中 的 “起” 在 表示 动作 状态 时 有 完成、持续、进行和 起始 四个 功能,文章 主要 描写 这些 功能 及 相关 结构,提出 几种 功能 语义 辨别 的 语法 验证 形式,探讨 了 由 动词 虚化 为 表体 手段的 语法化 过程。

2.2 对外 汉语 教学

解放军 外国语 学院 池 杨琴 在《汉语 空论元 的 第二 语言 习得 研究》 中 以 乔姆斯基 的 原则 与 参数 理论 为 基本 理论 框架,试图检验 母语 及 UG 在 第二 语言 习得 中 的 作用。文章 分别 从接受、内化 及 使用 倾向 等 三个 角度 考察 了 低 中 两个 水平 的 英语 留学生 习得 汉语 空论元 的 情况,研究 表明 这是 留学生 从 主语 突显向 话题 突显 转变 过程 中 参数 重设 的 表现,是 母语、普遍 语法 与 目标语 共同 作用 的 结果。

香港 商业 学会 及 世界 华人 商业 学会 主席 杨 耀邦 在《从 中国 语文 在 港澳 和 巴黎 的 商业 应用 看 对外 汉语 教学 和 语义功能 语法》中 提出 对外 汉语 教学 要 借助 国家 的 引导 和 协调,在 授课 方法 和 内容 方面 进一步 提升,并 加强 内联 和 外联。同时 在 语义功能 语法 方面,要 从 分析 汉字 结构 开始,用 务实 的 创意 思维 进一步 整理 字词,在 标点 符号 和 文章、文件 格式 上 有所 突破。

上海 财经 大学 国际 文化 交流 学院 黄 锦章 在《外 汉 教学 语法 中的 若干 问题》中 根据 汉语 句法 层面 很 不 发达(句法 自主性弱)的 基本 特点 提出 教学 法 必须 采取 大语法 的 观点,并 大胆 引入 了 语义 和 语用 概念。

四川 外语 学院 陈 历明 的《中国 古诗 的 翻译:从 语内 到 语际》 从 古代 汉语、现代 汉语 和 现代 英语 语言 的 联系 与 对比出发,梳理 古诗 今译 与 英译 的 内在 关系,以 语内 翻译 观照 语际 翻译,探讨 并 反思 中国 古诗 翻译 的 必要性 与 可能性。

2.3 词典 商榷

长江 师范 学院 杨 雅丽 在 《释“衡诚 县”——〈辞源〉释“县”商榷》 中 指出 《辞源》 对 “衡诚 县” 的 “县” 的 解释 不妥。这里 “县” 读作 xuán,是 “悬” 的 古字,是 动词,意思 是 悬垂、悬挂。她引用 了 大量 的 古代 文献 资料 证明,如 《说文•县部》:“县,系 也。”王 筠《句读》:“县,此 本县 挂 之 县,借为 州县 之 县。”《玉篇•心部》:“县,挂也。”

2.4 语言 理论 研究

中央 民族 大学 戴 庆厦 在《汉语 与 非汉语 研究 结合 的 一些 理论 方法 问题》 中 指出 中国 语言学 的 发展 必须 立足于 我国汉语 和 少数 民族 语言 的 研究,汉语 研究 必须 与 少数 民族 语言 研究 相 结合。我们 要 加强 对 这种 结合 的 理论 方法 的 探讨。

北京 师范 大学 刁 晏斌 在 《关于 评价 黎 锦熙 语法 思想 的 几个 原则 问题》 中 主张 研究 和 评价 《文法》 一书 以及 黎氏语法,应当 在 明确 “模仿” 内涵、摒弃 “主义” 影响、排除 “政治” 干扰、认清 “体系” 之别、站稳 “立场” 脚跟 和 坚定 “客观” 立场 这 六个原则 上 统一 认识,达成 共识。

武汉 大学 萧 国政 在《信息 结构 对 同型 “VP VP” 句 VP 语义 的 制约》中 从 5个 方面 详细 论述 了 同型 “VP VP” 句 的 基本 句式、语义 类型、功能 类型、信息 结构 以及 信息 结构 对 VP 同型句 语义 的 制约。由此得出 结论:信息 结构 或者 谓语 的 新 信息 特征,是 句子 语义 成立 的 决定 因素。

华中 师范 大学 储 泽祥、王 寅 在《“AABB()数量名” 与 区分 参项、属性 类别》中 通过 3 方面 的 研究 得出 4个 结论。一 是 有 “的” 和 无 “的” 语义 兼容性 不同:以 标识 参项 这 一 新 提法 为 论点,说明 性质 形容词 充当 标识 参项要带 “的”,状态 形容词 充当 标识 参项 要 不带 “的”。二 是 成员 属性 是 个性 的 体现。最能 体现 个性 的 是 单个 的 成员,所以“干干 净净一件 衣服”里 的 数词 常见 的 是“一”,也 可以 是 小于 十 的 个数,如果 成员 数量 较大,就 可以 成为 次类 了,那 就 不再 是 成员。三 是 “干干 净净(的)一件 衣服”里,“一件” 不是 表示 形容词 与 中心 名词 有 距离,也 不是 定语 标记,而是 表示 数量,表示 个体 成员。四 是 定语标记 “的” 起 “弱化 区别性” 的 作用。“的” 出现,区别性 降低;“的” 不 出现,区别性 增强。

上海 交通 大学 国际 教育 学院 王 珏 在 《现代 汉语 语气词 的 聚合 系统 与 组合 系统》 中 从 系统性 角度 对 现代 汉语 语气词进行 探讨,明确 了 语气词 的 范围;归纳 出 了 语气词 连用 顺序 的 基本 模式 及其 6个 规则;提出 了 语气词 的 音响度 与 该 语气词 所处 层次 之间 的 象似性 关系;对 推导 出 的 连用 模式 用 语料 加以 检验,得出现实 连用 模式 104 个,包括 二合 与 三合、临时 与 固定 连用 模式,以及 特殊 的 固定 连用 模式 —合音 语气词 及其 连用 模式。

解放军 外国语 学院 昆山 校区 史 金生 在 《句末 语气词 的 两条 语法化 路径》 中 主要 揭示 了 句末 语气词 的 两条 语法化 路径,分析它们 主观化 过程 的 各种 表现,讨论 背后 的 制约 机制。

南开 大学 冯 军伟 在 《“恐怕” 的 语篇 表达 研究》 中 从 词性 上 将恐怕” 分成恐怕 和 恐怕,并且 比较 了 二者 的 异同。又 将 恐怕分成 恐怕₂₁和 恐怕₂₂两类,并 举例 比较 了 二者 的 语篇 表达 差异。最后分析 了 恐怕、恐怕₂₁和 恐怕₂₂的 使用 频率 统计 的 结果。

南开 大学 李 广瑜 在 《“不用” 句 的 结构、语义 和 表达》 中 对 “不用” 句式 的 两种 常见 句式 在 否定 陈述式 和 否定 祈使式中 做 了 意义 差别 的 比较。这 两 种 句式 是:“不用+VP” 句式 和 “不用+S+VP”。

华中 师范 大学 赵 雅青 在 《“XX短” 的 语义 分析》 中 将 “XX短” 使用 情况 分为 3类,并且 通过 对 3类 “XX短” 结构 的 形式 和 语义 特点 进行 分析,重点 说明 了 第3 类 “XX短” 结构 的 形式 语义 特征。

湖南 师范 大学 薛 华 在 《“从前”、“当前”、“往后” 的 历史 演变》 中 凭借 具体 的 例子 分别 进行 了 对 “从前”、“当前”、“往后” 历史 演变 的 分析。

天津 外国语 学院 国际 交流 学院 温 云水 在 《关于 使令 动词 “让” 为 标记 的 特殊 功能 句型》 中 用 功能 句型 的 方法 分析了 “我 让 你 去 网吧” 和 “谁 让 你 和 那人 结婚 呢?” 的 功能 句组 及其 功能 句型,说明 句子 的 聚合 是 从 形式 和 功能 上 进行聚合,进而 说明 研究 功能 句型 的 意义。

长沙 理工 大学 刘 培玉 在《述补式 的 底层 框架、生成 过程和 句法、语义 问题》中 通过 说明 述补 之间 的 句法 界限 “V得” 和 述补式 生成 的 底层 框架,阐述 了 述补式 的 生成 过程、 述补式 的 句法 和 语义 问题。

浙江 师范 大学 唐 善生 在《“从来” 的 语义 及 句法 特征》中 认为 “从来” 用于 肯定句 时,句法 上 对 谓词 有 较强 的 选择性,提出了 4类 谓词:无限 结构 动词、前限 结构 动词、能 受程度 副词 修饰 的 动词 短语 和 形容词性 短语。

华中 师范 大学 王 宇波 在 《“程度 副词++A” 格式 探析》 中 说明 了 程度 副词 构成 这个 格式 的 一般 规律,并且 从形容词 的 量性 特征 上 说明 程度 副词 要 实现 这个 格式 对 形容词 的 量性 规约。他 还 认为 全量 形容词 可以 进入 这个 格式,而 半量幅形容词 和 定量 形容词 通常 不能 进入 这个 格式。

华南 师范 大学 国际 文化 学院 林 华勇  在《“你X(,)我Y----从 对举 表述 到 对举 格式》中说 “你X(,)我Y”对举 表述 用例 在 唐代 王 梵志 诗 中 已经 出现,在 元代,尤其 是 明代已经 很 常见。“你X(,)我Y”对举 格式 的“你”、“我”泛指 动作 行为 的 对立 或 反复,而 一般 的 对举表述 则 注重 表达 双方 动作 行为 或 情况 的 确指性。作者 认为 这 两者 表达 功能 的 差异,使得 它们 得到 并存,一直 至今。作者 把 “你X(,)我Y”格式 分为 自由 组合 和 固定 组合 两种。自由 组合 是指“你X(,)我Y”格式 中 的 X Y 是 自由 的。固定 组合 指 的 是 XY 相对 固定,是 自由 组合 固定化 的结果。

华中 师范 大学 语言所 谢 晓明 在 《“难怪” 因果句》 中 讨论 了 “难怪” 因果句 的 结构 语义 类型、句式 语义 特点,并且 对 “难怪” 因果句 进行 了 典型性 分析,进而 得出 “难怪” 因果句 一般 出现 在 内省句 和 应答句 中 的 结论。

天津 师大 国际 教育 交流 学院 郭 红 在 《汉语 传信 语气词 “嘛” 和 “呗”》 中 从 对外 汉语 教学 的 具体 问题 入手,运用语义 功能 语法 理论,主要 分析 了 “嘛” 和 “呗” 的 不同,比如 在 语气 上,“嘛”重在 表示 “显而易见” 的 语气,“呗”重在 表示 “情况 唯一” 的 语气;在 句法 上,“嘛” 可以 用于 疑问句 和 反问句,与 语气 副词 的 结合面 宽,可以 与 能愿 动词 共现;在 功能 上,“嘛”重在 说理,“呗”重在说情 等等。最后 得出 “嘛” 的 语气 类型 比 “呗” 丰富,并且 可以 充当 话题 标记,出现 的 环境 多于 “呗”、使用 频率 高于 “呗” 的 结论。

长江 师范 学院 中文系 李 文莉 在 《单、双音节 同义词 语义、语法、语用 对比》 中 通过 分析 “N单”和 “N+子”的 语义、语法 和 语用 比较,认为 单音节 “N” 和 双音节 “N+子” 在 语义、语法、语用 方面 表现出 较大 的 差异。

南京 师范 大学 文学院 语言 科技 研究所 李 葆嘉 的 《特思尼耶尔 结构-功能 句法学 的 五个 比喻》 从 特思尼耶尔《结构 句法学 基础》(Éléments de syntaxe structurale1959)中,归纳 出 关联 与 化合、功能 与 军阶、关联核 与 圆形、结构 与 小品、动词与 原子 等 五个 比喻。并且认为 通过 这 五个 比喻,可以 更 深入 理解 特思尼耶尔 的 结构-功能 句法学 思想,消除 以往 有关 “配价 理论” 的一些 误解,推进 词汇 语义-句法 语义 衔接 机制 的 微观 研究。

邵阳 学院 华 玉明 的《主观 意愿 和 动词 重叠 及其 语法 行为》 联系 说话 人 和 动作 行为 主体 的 主观 心理,从 可以 重叠 的动词、动词重叠 后 的 意义 和 动词 重叠 的 语法 行为 三 个 方面 分别 考察 动词 重叠 的 主观 意愿性。

湖南 师范 大学 彭 泽润、郭 毅 的《区别词 的 真假 及其 跟 副词、形容词、名词 的 关系》(邱婧代 发言) 认为 区别词 是 只能 做 定语 的 词,是 一个 独立 的 词类。它 与 只能 状语 的 副词 同属于附加词。区别词 与 形容词 的 区别 是 区别词 不能 做 谓语,并且 形容词 还 可以 做 状语、补语 等 句子 成分。同时 提出 《现代 汉语 词典》 的编写 等 汉语 应用 领域 应 及时 赶上 语法 学术 发展 的 步伐,将 词性 标准 应用 工作 做得 更加 系统 科学。

(说明:本文 只 参考 了 唐 珊珊 写 的 会议 记录。在 这个 基础 上 彭 娟 做 了 很多 修改,努力 保留 论文 的 具体 观点 和 结论。由于没有 论文 的 原稿,有些 地方 可能 有些 不 全面,对于 可能 误解 或者 遗漏 的 部分 我们 在 这里 向 作者 道歉。)

(邱 婧 点评:唐 珊珊 的 原稿 比较 粗糙,都是 作者 论文 摘要 的 简单 拼凑,有的 地方 人称 都 没有 改。彭 娟 按照 上 一期 会议综述 的 格式,在 唐 珊珊 的 基础 上 做 了 很 多 修改,大概 的 样子 还是 出来 了。由于 没有 论文 原稿,对 论文 的 理解 有限,只能 在 摘要里面 挖掘,所以 写 得 没有 上 一期 的 好。但是 彭娟 还是 花 了 很多 功夫 的。)




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