■ 简化字易学便用，有利于普及教育和提高人民的文化素质
这个过程我想先从民国时期的简体字运动谈起。
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 一九五五年十月吴玉章在全国文字改革会议上致开幕词 |
1935年春季，上海文化界人士陈望道联合上海的文字改革工作者组织了“手头字推行会”，选定第一批手头字300个。手头字就是简体字。2月间由文化界200人和《太白》、《世界知识》、《译文》等15个杂志联名发表《推行手头字缘起》。参与发起的杂志社把手头字铸成铅字用来印刷。
在简体字运动日益高涨的形势下，1935年8月,国民党主政的南京国民政府教育部公布了《第一批简体字表》，包括简体字324字。
由当时的教育部长王世杰签发的部令中说：“我国文字，向苦繁难。数千年来，由图形文字，递改篆隶草书，以迄今之正体字，率皆由繁复而简单，由诘诎而径直，由奇诡而平易，演变之迹，历历可稽。惟所谓正体字者，虽较简于原来之古文篆隶，而认识书写，仍甚艰难。前人有见及此，于公私文书文字，往往改用简体，在章表经典，及通问书札中，简体字亦数见不鲜。明儒黄氏宗羲，对于应用简体字，主张尤力，有‘可省工夫一半’之语。而社会一般民众，于正体字书籍，虽多不能阅读，但于用简笔字刊行之小说，誊写之账单，辄能一目了然。可知简体文字，无论在文人学士，在一般民众间，均有深固之基础，广大之用途，已为显明之事实。”
教育部在部令中还谈到选用简体字的标准，共三条：一是依述而不作之原则；二是择社会上比较通行之简体字，最先采用；三是原字笔画甚简者，不再求简。这三条原则都是很正确的。《第一批简体字表》的发布，受到了广大民众和进步文化教育界人士的欢迎，但同时遭到了保守势力的阻挠。时任湖南省政府主席的军阀何健电请中央政府收回成命，太原存文会电请教育部勿强制推行简体字，香港存文会也电请中央机关取消原有的通令；而考试院长戴季陶的反对尤为强烈，他找到蒋介石一把眼泪一把鼻涕地要求蒋下令取消推行简体字。在反对势力的阻止下，国民政府在1936年2月宣布简体字“暂缓推行”，使得这次的汉字简化不幸夭折。我们回顾这段历史，是想说明新中国的汉字简化工作是继承了民国政府开始的工作。现在有人说，新中国推行简化字是要割断和传统文化的联系，看了上面引述的民国政府教育部的部令，这种说法就不攻自破了。
我再谈谈新中国建立后的汉字简化工作。
新中国建立后，国家要发展教育、发展文化，决定大力推行简化汉字，把民国政府未能完成的主张付诸实施。1956年1月31日，国务院公布了《汉字简化方案》，收515个简化字和54个简化偏旁。《汉字简化方案》公布后，分四批推行。《汉字简化方案》里的简化字有两种类型，就是个体简化和类推简化。“寶”简化为“宝”是个体简化。“糸”简化为“纟”，根据偏旁类推简化的原则，“綿、紗、綢、緞”要简化为“绵、纱、绸、缎”，是类推简化。如果只有个体简化，没有类推简化，得到简化的字数较少，不敷应用，所以《汉字简化方案》里除个体简化还有类推简化。
1964年5月，经国务院批准，文改会编印《简化字总表》，扩大了可以用来类推简化的偏旁，并利用这些偏旁进行偏旁类推简化，共收简化字2236个。1986年重新发表《简化字总表》，对个别简化字作了调整，调整后有简化字2235个。这可以认为是到目前为止，中国政府推行的全部简化字。《简化字总表》还规定：“未收入第三表的字，凡用第二表的简化字或简化偏旁作为偏旁的，一般应该同样简化。”
简化字推行后取得的效果可以从以下三个方面看：
一是《简化字总表》（1986年）有简化汉字2235个，笔画总数是23025画，平均每字10.3画。被代替的2261个繁体字，笔画总数是36236画，平均每字16画。繁简相比，平均每字减少5.7画。如果写2000个简化字，合计可以少写10000画。按平均每字10画计，等于少写1000字。二是减少了通用汉字的字数。汉字简化时采用同音代替（如以“斗”代替“鬥”）和合并简化（如“獲”“穫”合并简化为“获”）的办法，共减少了102个繁体字。三是提高了阅读的清晰度。简化字“乱、灶、龟、郁”远比繁体的“亂、?、龜、鬱”清晰。在纸上阅读是如此，在电脑显示器上阅读同样是如此。著名教育家吴玉章说：“简化汉字的推行，无论在儿童教育、扫除文盲和一般人的书写方面都有很大的利益，因此受到广大群众特别是少年儿童的热烈欢迎。”
还有一点应该强调一下：在简化字推行后，在全国印刷的和书写的文件上一律通用简化字，也就是“以简代繁”。被简化了的繁体字并没有废除，只是缩小了使用范围，翻印古籍和有其他特殊的需要时照旧可以使用繁体字。
下边文魁星的说那些很无聊的，简体字同样能找出很多更优胜的地方的。
,2013-07-19
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