三、话友 建议
1. 从 小学 一年级 开 写字课，不 局限于 每周 1 课时
陈 天助（网友）：现在 很多 学校 都 没有 书法课 了，有些 学校 也 只有 书法 兴趣 小组，所以 大部分 学生 都 没有 学习 的 机会。很多 中学生、大学生 都 不懂 毛笔 书法，字 也 写 得 颠三倒四，境况堪忧。建议 从 小学 一年级 开始 全面 恢复 毛笔 书法课，中学生 则 灵活 对待，并且 应该 经常 开展 毛笔 书法 比赛，使 中华 民族 优秀 文化 世代相传。
王 雅婷（仰天湖 小学 五丁班 学生）：我 认为 学习 书法 可以 分 很多 阶段：幼儿园 主要 是 培养 兴趣；小学 一、二 年级 主要 是 练 铅笔字，打好 基础；三 年级 再 去 练 钢笔字、毛笔字 之类。
刘 轩铭（东郡 小学 六（1）班 学生）：书法 是 我国 四大 瑰宝 之一，学习 书法 可以 让 人 宁静 下来。我们 东郡 小学 每周 星期二 的 下午 都 有 两节 书法课，这 让 我 更 能 体会 到 挥毫泼墨 的 乐趣。如果 每周 只有 一节 书法课 的 话，我们 就 不能 完全 尽兴，所以 开 两节 课 要 好些。
2．书法 教育 应该 寓教于乐，多 开展 书法 比赛
向 颖（省 电力 公司 高级 经济师）：书法 教育 应该 是 寓教于乐。刚 开始 的 时候 是 写字，但是 中间 可以 穿插 一些 故事、游戏；等 孩子 的 理解 和 接受 能力 较强 之后，再 往 学习 技法、追求 意韵 等 更 高 层次 引导，这样 不管 从 几年级 开始 学习，应该 都是 能 收到 效果 的。
邹 博文（仰天湖 小学 五甲班 学生）：小学 开设 书法课，我 觉得 应该 从 四 年级 开始，一个 课时 就 够 了。幼儿园 到 三 年级，应该 是 我们 玩 的 时期，这 时候 要 我们 去 学 书法，只怕 八成 会 产生 厌恶 的 心情。
晚亭归人（网友）：学 好 书法，这 是 中国 文化 的 基本功，文字美 是 美学 的 一部分，也是 一种 涵养。开 书法课 是 件 好事，只是 不必 考试，可以 比赛。
3. 让 书法 回归 到 生活 应用 层面
kitty（网友）：中小学 应该 开设 书法课，同时 必须 打破 单一 课堂 的 界限，把 毛笔 书法 贯穿 到 整个 语文课 的 教学 中。现在 小学生 需要 抄 生字，中学生 需要 学 古汉语，都 可以 结合 书法 教学 来 完成，学以致用 才 不会 成为 课业 负担。
唐 晓东（长铁 办事处 综合办 科员）：从 应用 角度 来说，写字 是 一种 工具，书法 则 走向 了 艺术化。我 认为，学好 书法，就 不要 让 书法 离 我们 太远，而是 要 运用 到 日常 生活 中。在 无纸化 办公 时代，让 书法 回归 到 生活 应用 层面，结合 我们 平常 的 工作 和 学习，才能 得到 普及。