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彭 泽润:保护和发展“正在消失的长沙话”及其方言文化

[日期:2013-01-31] 来源:语言文字网  作者:彭 泽润 [字体: ]

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彭 泽润:保护 和 发展 “正在 消失 的 长沙 话” 及其 方言 文化

联合国 教科文 组织 等 主办 的“第11 届 国际 母语日 活动”,6月1日 至 18日 在 内蒙古 呼伦贝尔 市 开展。我们 应该 越来越 重视 母语,包括 方言 形式 的 母语。可是 随着 普通话 的 普及,长沙 方言 跟 其他 汉语 方言 一样,已经 逐渐 远离 我们,使 我们 失去 了 母语 的 家园。《长沙 晚报》8月5日 文章《正在 消失 的 长沙话》很 值得 我们 思考,我们 应该 采取 措施 挽救 长沙话 及其 方言 文化。

7月25日 广州 发生“保卫 粤语”的 游行,这 在 中国 语言 生活 历史 上 都 是 罕见 的 案例。我 马上 联想 到《晨报 周刊》记者 周 晟 7月18日 打 电话 给 我,要 就 方言 问题 采访 我。当时 也 巧合,我 带 学生 在 湖南 江永 开展 暑期 社会 实践,只好 通过 电子 邮件 接受 书面 采访。我 个人 利用 去 江永 的 机会,除 了 调查 汉语 罕见 的 方言 文字——女书,还 对 复杂 的 江永 汉语 方言 做 了 声调 调查。调查 了 31 个 点,发现 整个 湖南 的 4 套(4 个,5 个,6 个,7 个)声调 在 这个 县 浓缩 分布 着。因此,保持 语言 共同化 和 语言 多样性 的 生态 平衡 在 这里 典型 地 表现 出来 了。

方言 和 普通话 都 是 交流 工具。我 认为 普通话 和 汉语 其他 方言 都是 方言,地位 平等,都 是 我们 的 母语 或者 第一 语言。只要 不 是 从 小 说 北京 话 的,那么 普通话 可以 说 不 是 母语。但是,普通话 是 我们 跨越 方言 界限 的 代表 方言,往往 是 第二 语言。如果 说 第一 语言 是 主要 的 思维 工具,那么 第二 语言 可以 说 是 主要 的 交际 工具。在 国外 读 中学 的 我 的 女儿 觉得 这样 说 不 完善,还 在 邮件 中 补充 说:“第一 语言 不 只是 思维 工具,还是 传递 情感 的 工具。因为 第一 语言 就是 母语,是 从 小 接触 到 的,像 妈妈 一样 亲切,彼此 用 相同 的 第一 语言 交流 的 人 往往 更 有 自信,关系 也 更 亲密。”

推广 普通话 是 社会 现代化 的 需要,必然 冲击 方言。在 公共 场合 一定 程度 地 强制 推广 普通话 也 是 必要 的,但是 要 循序渐进,适应 语言 生态 平衡 的 发展 状态。

语言 权利 跟 任何 权利 一样 是 相对 的。宪法 规定“各 民族 有 使用 自己 语言 文字 的 自由”,同时 规定“国家 推广 全国 通用 的 普通话”。学校 肯定 是 普通话 场合。因此,高考 用 文言文,不 用 普通话 写 作文 是 违背 宪法 和《中国 人民 共和国 国家 通用 语言 文字法》的。

从 幼儿园 开始,国内 不少 老师 就 要求 幼儿 放弃 母语 使用 普通话,还 要求 孩子 “即使 在 家里 也 要 说 普通话”,而 老师 往往 是 孩童 最 敬佩 的 人,这样 会 在 儿童 幼小 的 心灵 种 下 鄙视 自己 母语 的 种子。在 这种 情况 下,长沙 方言 在 未来 有 没有 消亡 的 可能?

有的 家长 都 不 让 方言 环境 的 孩子 学 方言,这 是 矫枉过正。只要 有 方言 环境,我们 应该 在 学习 普通话 的 同时 鼓励 孩子 先 掌握 方言。这样 会 给 孩子 多 一 条 思维 的 道路,有利于 智力 开发。

《保护 非物质 文化 遗产 公约》第一 章 第二 条 第二 项 的 规定,第一 项 非物质 文化 遗产 内容 就是“口头 传统 和 表现 形式,包括 作为 非物质 文化 遗产 媒介 的 语言”。长沙 方言 和 全国 所有 方言 一样,应该 列入 非物质 文化 遗产 保护 范围。

保护 长沙 方言 就是 保护 一种 思维 方式,一种 文化 符号。长沙 方言 有 湖湘 文化 的 结晶,例如“霸蛮”体现 吃苦 耐劳 的 坚毅 性格 素质。方言 体现 了 历史 上 不同 民族 或者 同 一个 民族 的 不同 地域 的 人 的 迁移 和 交往 的 历史。每个 词 都 浓缩 着 这个 群体 的 智慧 和 情感。

为了 纪念 2000年 颁布 的《中华 人民 共和国 国家 通用 语言 文字法》实施 10周年,促进 普通话 和 长沙话 和谐 相处,我 建议 长沙 市 政府 召开 语言 工作 会议,纪念 和 落实 国家 语言 法律,采取 具体 措施:

(1)落实 语言 法律 细则。制定 法律 实施 细则,宣传 正确 的 语言 生活 态度,明确 场合 分别 要求 或者 鼓励 使用 普通话 和 长沙 方言。一方面 继续 推广 公共 场合 的 普通话,例如,从 7月4日 开始,长沙 市 公用局 客管处 要求 长沙 34 家 公共 客运 企业 服务 热线 的 礼貌 用语 全面 统一,让 以往 可能 在 电话 中 使用 的 长沙 方言 完全 在 这些 服务 热线 中 消失。一方面 鼓励 其他 可能 的 场合 说 长沙话。

(2)开展 方言 知识 教学。在 基础 教育 中 适当 增加 方言 这样 的 乡土 教材,开展 方言 和 普通话 及其 文艺 作品 的 对比 学习 和 领悟。

(3)加强 长沙 方言 的 科普 和 研究。一方面 长沙人 向 普通话 逐步 靠近,另 一方面 一些 外地 在 长沙 工作 的 人 自学 长沙 话,又 说 得 很 不 地道。这样 的 塑料 长沙 话 在 高等 学校、机关 等 社群 中 互相 影响,最终 会 引起 长沙 话 变质 和混乱。不如 编写 规范 的 长沙话 手册 和 音像 教材 给 需要 的 人 自学,尽量 保护 长沙 话 的 纯洁性。完善《长沙 方言 词典》,适合 长沙 话 的 现实 规范。

(4)加强 热爱 长沙 方言 的 宣传。半个 世纪 前,说 普通话 害羞,那时 必须 不惜 一切 代价 鼓励 说 普通话。现在 是 普通话 和 方言 并存,和谐 发展 的 时代,我们 应该 鼓励 在 法律 许可 的 场合 尽量 使用 方言 了。目前 有些 中学 的 广播 通知 还 在 使用 方言,不 应该。例如,我 现在 在 江永 第一 中学 调查 方言,学校 早操 后 领导 训话 和 播送 通知,有 一个 领导 用 方言。根据 另外 一个 说 普通话 的 领导 的 信息,这 个 说 方言 的 领导 不 怎么 会 说 普通话。这种 局面 应该 尽快 改变。但是 有的 人 回到 老家 也 不 说 家乡 方言,甚至 说 自己 工作 地点 的 方言,也 不 应该。因此,我们 应该 创作 方言 文艺 作品,用 国际 音标 配合 汉字 采集 地道 的 民间 方言 文艺 作品 等 方式 进行 保护。报刊 可以 举办“方言 词汇 及其 文化”的 栏目。

——“红网”2010-8-7

 

周 银 点评:这 篇 文章 很 有 时代性 、辩证性 和 建设性。我们 应该 尊重 语言 国情,推广 普通话 的 同时 保护 方言 和 方言 文化,保持 语言 共同化 和 语言 多样性 的 生态 平衡。)




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