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第75期(中国语文现代化学会通讯)

《通用规范汉字表》对汉语国际传播具有重要作用

[日期:2013-10-05] 来源:彭泽润  作者:中国语文现代化学会秘书处 [字体: ]

《通用规范汉字表》对汉语国际传播具有重要作用

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作者:陆俭明

  国外的汉语学习者,有属于汉字文化圈的,有属于非汉字文化圈的。对属于非汉字文化圈的学生来说,汉字教学可是一个很难跨越的坎儿。非汉字文化圈的学生,视一个个汉字为一幅幅神奇的图画,普遍对汉字存有神秘感;多数学生对汉字学习有一种畏惧感。

  一般以为汉字学习对汉字文化圈国家的学生来说不是难点,但汉字圈的外国学生在学习书写中国汉字时,往往不注意笔画顺序和形状,不注意笔画变化规则,不注意字形中偏旁或者部件的位置,常常会写出一些似对非对、似错非错的错字。

  造成外国学生汉字学习上的问题,除了客观因素外,也有我们汉语老师的主观因素,那就是我们有些老师自己对汉字规范不太重视,自己在教学中写汉字时,写得很随便,在笔画、笔顺或部件结构安排上不注意,甚至写得很不规范。

  了解了上面的情况,我们不难想见《通用规范汉字表》对于汉语教学,对于汉语国际传播的重要意义。它的意义在于:

  一、《字表》本质上是简化字系统的汉字表,国家正式发布这样一个规范汉字表,这等于明确宣布,在汉字繁简之争中,国家明确地选择了简化字,这对汉语教学的意义不言而喻。

  二、《字表》为汉字教学确立了统一的标准,提供了与汉字有关的规范依据。具体说:

  1.《字表》为汉语教材和相关的教辅教材的编写提供了用字的标准,也直接提供了选字选词的依据。特别值得注意的是,《通用规范汉字表》一级字表与上个世纪80年代末的《现代汉语常用字表》(1988年1月26)相对照,调整了百余字,这在一定程度上反映了社会常用字的变化。这对汉语教学,特别是汉语教材编写和汉语水平考试选字选词的及时调整,提供了依据。

  2.《字表》给汉语教师,提供了教学汉字的标准,提供了批改作业时判断学生写字正误的标准。

  3.《字表》给学生用汉字做作业、进行写作提供了一个书写的标准。

  4.《字表》也给汉语教员和汉语学习者随时了解、翻阅、查对汉字所属常用字等级、汉字字形的规范提供了依据。

  三、对汉字文化圈的学生来说,《字表》使学生了解和明白他们本国使用的汉字与中文汉字的联系与区别,有助于减少母语汉字负迁移的影响,减少出错率。

  此外,《字表》的发布首先有助于我们的汉语教师增强汉字的规范意识,既要有针对性地设法帮助或者引导学生树立一些有关汉字的意识,又要有意识地设法使学生对汉字学习感兴趣。我们就要在兼顾“让学生树立汉字意识”和“让学生对汉字学习感兴趣”这二者之间,来寻求最适合、最有效的汉字教学法。(作者系北京大学中文系教授、国家语委咨询委员会委员)《中国教育报》2013年9月2日第8版



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第1页:国务院关于公布《通用规范汉字表》的通知
第2页:第二届汉语国际传播学术研讨会在京举行
第3页:中国语文现代化学会汉语国际传播分会理事会名单
第4页:谭汝为:简繁亲兄弟,文化共传承
第5页:钮葆:老舍先生的“舍”就读shě吧
第6页:教育部、国家语委介绍《通用规范汉字表》研制情况
第7页:王立军:《通用规范汉字表》的总体特点
第8页:江蓝生:《通用规范汉字表》与辞书编纂
第9页:《通用规范汉字表》对汉语国际传播具有重要作用


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本文评论
  前文"和因在籽法"为“合音造字法”之误。   (王义然 ,2013-10-30 )
  3、“舍”字也是合音字,其构成为从“十、合”。即在“合”字中间加了个“十”字。造字者用“十”字的声母sh和“合”字的韵母e合成“舍”字的读音。这是“舍”字构成原理唯一可做的解释。 4、至于“舍”字读音的声调,与其他汉字一样,从来就不统一。各种方言环境,不仅声调不同,声母、韵母也会不同。   (王义然 ,2013-10-30 )
  我的观点: 1、“舒”本身就是个合音字,用“舍”读音的声母sh和予读音的韵母u合成“舒”的读音。历史上人们不了解和因在籽法,字书按形声字处理,但没法确定哪是声旁,哪是形旁,多有不同意见。 2、“舍予”是拆字语,也是切字语,他是用反切上下字构成的语言。   (王义然 ,2013-10-30 )
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