二、形声字有三种可能，但只有整理老汉字是最好的
形声字的三种形式是，1，拼音形声字，2，另造符号的形声字，3，按原老汉字符给以整理的形声字。
1、拼音形声字
拼音形声字的优点是易学。四、五十个声韵母或加些形符，一学就会。但它有如下缺点：
1.1、与老汉字符号完全脱钩，不利于通古。
1.2、拼音字追求的是音、韵绝对准确，拼音形声字也一样，那么汉语统一前是无法推行的。不利于通今。
1.3、声韵符号只有几十个，外形上彼此都有连带关系（声或韵），区别性小。有的字体啰嗦，不美观，如袁晓圆的方案。有的是品字型即声意韵。
1.4、和老汉字完全不同，必须全部另学，学习上费劲。
1.5、由于和老汉字完全不同，在普及上必须同时改换，且一时不易完成，对日常工作有影响。
2、另造符的形声字
完全离开老汉字原符，另造一套符号，不受原符影响，造好了可能区别性好些，这是优点。但也有缺点：
2.1、同样和古汉字脱钩，不利于通古。
2.2、全部需另学，学习费劲。
2.3、必须全部同时改换，普及上费力，长时间会影响日常工作。
3、按原汉字笔划整理
按原汉字字符整理有以下好处：
3.1、与老汉字挂钩，利于通古。新汉字只有三百多个符号，抛弃了绝大多数老汉字，能通什么古？不，虽然只有部分老汉字，但毕竟是骨干部分（常用字），最主要的部分都得到保留，比另造要强的多，这是指的音符。在意符方面，原老汉字基本是不多的。整理后原意符大体上都得到保留，如金、木、水、火、土等等，意义都不变，这就有一大部分是可识了，另外在运用上，语法、语词、语汇、文章等等，完全不变，如古文可按原文译过来，（只是表面不同）一切造词遣字办法完全相同，是可利通古的。
3.2、易于学习。按老汉字原形、原音、原义，只是组织安排不同，在学习上就省力了。由于老汉字的乱，有的地方会有矛盾，但可以解决，总较另造一套易学的多。
3.3、区别性不减。老汉字是千差万别的，是任意组合的，因而区别性强。在安排上也美观。但老汉字单体字只有五百多（其中也有复体的或近似的，如古占、木、未、末等等），整理后，一般尽取其精华，区别性不会差于老汉字。特别是我的方案，增加了词性，词性不同的字，外形予以特殊明显区别，区别性只能增强，不会减弱。
3.4、易于普及，任何事务不会受影响。因为它本身是老汉字，不必一次推行，可分期分批夹杂在老汉字中间推行。使使用的人不感到难于接受。和50年代推行“简化字”一样，分几批几次就推行了，不显得突然。
4、我的整理方案的特点（优点）
除上述外，我的方案在原汉字基础上加了如下措施，使汉字能更好地为我们服务
4.1、对形的改进
增加了词性。原汉字除音符外有意符。这就比拼音字增加了表现力。原汉字是由音、意二环组成的。我的方案在音、意外又增加了词性，使汉字又增加了一环，它的表现力更强了。确切性更高了。如“牛”字，原来是名词，老牛的牛。但汉语也常把它当副词用。如“这个人很牛”，或“牛气轰轰的”，是牛字比喻义，表示固执或自大。老汉字对这两个意义都用一个字，分不清。整理后可分前者为“
”（名词），后者为“
”（副词），意义不同，写法不同，字义比以前更准确了。再如古诗“最是橙黄橘绿时”，“橙”是“橙子”，还是“橙色”？意义不清。如果是分词性，“
”（名词橙子），“
”（形容词橙色）意义就清了，如“最是黄橘绿时”，意义清晰可见，不会误会了。
此外增加词性对阅读有利。因为分清词性，名、动、形区别明显，虚词不标符号，在阅读时易于抓住要点（因为主、谓语都在名、动词上），同时书写上也节约时间（一般文章虚词用的多）。眉目清楚。（请参看例证）。
4.2、对字义的改进
单音独体字的应用——所谓单音独体字，即在每个音中选出一个，使它代表某个原汉字，不用再标任何符号的单音字，它便利了汉字的学用。老汉字一字多义，在应用上锻练出了一些字，已成了习惯，并无矛盾之处。如“上”，本是形容词，如上等、上边；但可作动词用，如上去、上山；也可作名词用，如上下一致；还能作虚词用，早上、晚上。这是老汉字几千年锻练出来的结果。事实表明，这些字是可以这样用的，是老汉字给我们的便利，我们应当承受。因此我确定每个音都有一个单音字，当然要选常用的，出现频率高的字。因此学了字符后我们就可以会了一些字了，而且是常用多用的字。会了它们就会了相当一部分字了。学的人能很快地应用汉字，从而增强了学用上的方便。
4.3、对音的改进
减音。普通话416音。但其中有些音基本不用或用的极少，一般是些虚词。如嗲、欻、噷、呣等。这类字不设音符，用其它音符拼出。还有些音虽然是实词但用处极少字数也少，这些字也不设符，由其它符拼出。
有些字音地方间多有不清，如z\c\s和zh\ch\sh间有关的音分不清。这些音中本方案有的予以归并，但比老汉字的一符二音要近似的多，同时新汉字有确切的意义在，也不会发生困难；对于原来分不清的地方来说，就给以方便，免得硬记。
除上述外，减音有利于电脑应用。使电脑直接应用成为可能。这样音符少了，就便利多了，同时也可加强符号的区别性，近似的符号可以去掉。数目少了也利于学习。