揭秘中日韩英语教育 中国因英语加深了教育不平等

英语是文化资本吗？

　　英语教育总是伴随着潜在深层次的语言保护主义和民族认同感问题。

　　新加坡南洋理工大学的Guangwei Hu教授发表过大量有关亚洲国家英语课程设置的文章。他说道："与英语相关的特定文化价值和信仰可能会和语言学习者本国固有的文化价值和信仰发生冲突。"

　　当把课程设置的重点放在英语上时，势必会造成对其他学科的影响，从本国语言的基本读写能力到高级科学知识。对此，北京政府将从2016年开始在高考中减少英语并增加语文的比重，同时，学习英语的时间也将从小学一年级调整为小学三年级。

　　在发展本国语言和学习第二语言之间必须寻求到一种平衡。最佳的情况是这两者之间呈现相互支持的关系。根据《中国与英语：全球化与身份认同的两难》一书作者之一，北京大学外国语学院教授Yihong Gao的观点："当富有成效的双语环境形成后，对本国和目标语言/文化的掌握将由于相互之间的了解而双双得到提升。

　　文化理据是另一个关键因素。当教室以外的广大社会并不使用外语的时候，学习一门外语的动机何在？与本国语言或者数学不一样，学习外语在这种情况下似乎是没有必要的。Hu教授的研究表明，一个国家的英语熟练程度是由整体国民对英语作为一种公共价值的理解和接受程度决定的。

　　在中国，Hu教授说到："为满足改革开放的需要，加速社会主义现代化，发展学生智力水平以及提高教育质量水平，熟练掌握一门外语被视为是至关重要的。

　　似乎对于英语学习的渴求是伴随着经济发展出现的一种现象。Jason Ricciardi是在中国工作的一个外籍英语教师，以前他也在韩国工作过，他注意到："也许英语的魅力在日本已经消失，因为它已然确保了自己在全球市场中的地位。日本已经走过了这一阶段。"2012年的GDP增长也表明了这一点。根据世界银行的数据，中国、日本和韩国该年的增长率分别为 7.3%，2.1%和1.6%。同时，根据一项2012年联合国经济问卷调查，日本已经被认为是发达经济体，而中国和韩国则为发展中经济体。

　　前往美国大学的留学生数量也支持这一结论。从2009年至今，在所有国家的留学生中，中国学生为最多，其中2012年为23.5万，韩国为七万，在印度之后排名第三。日本在上世纪90年代后期曾经领先于其他国家，而如今日本仅输出两万学生位列第七。Feng教授这样解释中国巨大的留学生数量："由于中国在过去三十年中刚刚打开国门，出国留学深造依然是许多家庭的梦想。"

　　获得社会地位是另一个学习英语的动因。Hu教授谈到："在中国，精通英语已经成为一种明码标价的文化资本并且具有很高的交换价值。"Feng教授也同意："许多高级的工作职位和终身职业机会都取决于你是否拥有优秀的大学英语考试成绩。

　　而另一方面，东京大学比较教育学教授恒吉僚子则表示："在日本，尽管对英语的重视程度在增加，成为精英人士与会说英语却没有必然关系。"

　　在背后支持这种对于英语学习渴望的是英语教育的私人投资。目前中国是全世界最大的提供英语语言服务的市场，其价值高达每年3600亿人民币，且有着高达30%的年增长率。韩国每年的投资在600到900亿人民币之间，而日本仅为不到60亿人民币，而年增长率更低于2%。