备受高考考生关注的《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲》终于揭开神秘面纱。考纲规定，语文不考繁难字，作文要平时训练各种文体，用生造的网络语言可能会被扣分。
高考作文能不能使用网络语言？新浪网调查显示，43%的人认为可以，37%的人认为不能，20%的人认为无所谓。赞同者认为，网络语言的产生，是语言发展史的必然。新词语大量涌现，是汉语言生机勃勃的表现。而反对者表示，应该净化母语，网络语言是对汉语言的恶搞和污染，高考作文使用这些词汇，很不严肃。
双方都有道理。词语更新是语言发展的一个具体表现。网络语言的出现，对语言来说是一次极大的丰富。但还应该看到，并非所有的网络语言都具有稳定性，经得住时间考验。一些网络语言不过是流行语，过了流行期，就不再被人们使用。而还有一些网络语言，对母语不是丰富，而是一种恶搞和污染。
因此，人们对网络语言的看法，都具有一定的合理性。现在的问题是，网络语言能不能出现在高考作文里？我相信，一些考生用网络语言完全可以写出来一篇精美的高考作文。但这样一篇高考作文，在全国影响极大的高考里，无疑将成为一个方向标。而在网络语言不稳定、不纯净的当下，哪怕再精美，都弊大于利。
高考作文的标志性意义远远大于其本身。比如，2001年高考，一考生用文言文写成《赤兔马之死》，在被评为满分作文被媒体报道后，一度成为考生模仿对象。可以想象，如果用网络语言写成的一篇作文得了满分，肯定会受到追捧、模仿，这无疑会让那些对母语有伤害和污染的网络语言因此更加兴风作浪。
从这个角度看，将网络语言排除在高考作文之外，无疑是明智之举。而至于网络语言如何融入语言更新之列，这个责任和任务不在高考作文。第一，语言的更新体现在大众文化里，只要大众接受，就自然会成为语言更新内容；第二，语言研究者，对网络语言要有选择地拿来主义，从而推动健康的网络语言发展。
让人们接受健康、持久的网络语言，并因此丰富我们的母语，当然没有错，但这个责任不应由高考作文来承担，高考作文不是承载语言更新的载体。语言发展、规范，应该由语言研究者，运用辞海、词典等工具书来推动。而且，也不过是对现实网络语言的一个提升而已。真正的更新、优选在民间。
让人们接受健康的网络语言，并因此丰富母语，当然没有错，但这个责任不应由高考作文来承担，高考作文不是承载语言更新的载体。