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从语言生态看中国语言现代化的阻力和动力

2 汉语 拼音 的 在 当前 汉语 生活 中 的 威力

[日期:2010-01-05] 来源:语言文字网  作者:彭泽润 [字体: ]

2 汉语 拼音 的 在 当前 汉语 生活 中 的 威力

第一 一下 汉语 拼音,我 一个 调查。在座 各位,请问 你们 现在 上网 时候 五笔字型 还是 汉语 拼音 输入 汉字?你们 五笔字型 寥寥无几,两三 人。问 汉语 拼音 输入 方法 时候,大家 几乎 举起 手。这个 数据 说明 一个 什么 问题 呢?汉语 拼音 已经 深入 我们 每个 中国人 语言 生活 实际 了。我 这个 调查 已经 20 了。也 就是 说,当 汉字 第一 进入 电脑 时候,我 开始 调查。每年 调查 一次,每年 发现 使用 五笔字型 了。到 今年 调查 有的 只有 1 人,有的 没有 使用 了。都 什么?汉语 拼音。

记得 中国 开始 推广 电脑 那个 时候,我们 湖南 师范 大学 文学院 所有 老师 进行 电脑 扫盲。所谓 电脑 扫盲 简单,就是 能不能 汉字 输入 电脑 去,再 一些 简单 编排。当时 我们 一个 年轻 老师 我们 上课,刚刚 物理系 毕业 的。这个 老师 20 岁,但是 地位 高,教 都是 老师。后来,听 着,我 耐烦 了,这个 老师 我们 五笔字型。我 说:“老师,你 能不能 我们 汉语 拼音 然后 五笔字型?”然后 的。后来 下课 他,原来 根本 不懂 汉语 拼音,他 物理系 毕业 的。后来 说:“行,你 不懂,我 教。”我 问:“哪些 老师 愿意 学?”我 一个 汉语 拼音 输入 方法。他 一个 继续 五笔字型 输入 方法。我们 这个 两天 毕业 了,就 可以 开始 输入 了。他 很久 没有 教完,学员 没有 学好。然后 老师。我 说:“你 怎么 呢?”后来 问,一 打听,原来 这些 老师 几乎 全部 历史系 老师。那个 时候 中文系 历史系 合并 文学院。而 中文系 的老师 基本上 了,只有 历史系 老师 那个 地方。我 说:“你们 为什么 留在 那里 啊?”原来 不会 普通话,也 汉语 拼音,所以 他们 没有 办法。在座 各位 同学 一样 了,你们 人人 普通话,对 吧?人人 使用 汉语 拼音,对不对?所以 汉语 拼音 今天 已经 遍布 中国 每个 心窝 了。

为什么 你们 使用 五笔字型 年轻人 只有 那么 几个 呢?其实,刚 开始 电脑 时候,几乎 中国 五笔字型。当时 发明 五笔字型 永明 先生 发财,而且 继续 发财,他 做通 教育部 工作,希望 教育部 中小学生 推广 这个 五笔字型。当时 文章 发表 湖南 师范 大学 教育 科学 学报,就 批评 这种 现象。结果,现在 预言 对的,当时 预见 这种 结果。最近 网上 发现 有人 贴出 当时 文章,标题 前面 破折号 说明,叫做《高瞻 远瞩 文章——我们 应该 普及 什么样 电脑 汉字 输入 方法》。那么 这个 汉语 拼音 为什么 这么 威力?

当然 啦,王 永明 能够 通过 五笔字型 汉字 送到 电脑 去,极大 鼓舞 中国人 利用 电脑 处理 汉字 信心。五笔字型 1983 发明,后来 不断 改进 推广,2007 做为 成千上万 汉字 编码 唯一 获得 国家 技术 发明奖 编码。五笔字型 自己 特殊 用途。现在 专业 打字员,古代 汉语 研究 领域 需要 五笔字型。

对于 汉字 电脑 输入,最 开始 人们 没有 想到 五笔字型 这样 编码 输入 方法,只是 停留 字母 输入 非编码 输入 思维 圈子 里,模仿 打字机 字盘 设计 键盘,对 进行 整体 输入。看看 这个 “古老” 打字机,其实 20 用,这 当年 比较 先进 技术。我们 古老 汉字 方法 龟甲 骨头 刻。后来 我们 可以 毛笔 写,后来 我们 可以 钢笔、圆珠笔 这样 写,现在 我们 电脑 了。电脑 出来 以前,中国 各个 机关 办公室 一个 打字机,就是 这种 东西 汉字 的。大家 看到 没有,这个 打字机 桌面 什么 东西 啊?你们 可能 想象 不到。这 下棋 吗?不对,这 就是 中国 上万 汉字 这里,上万 汉字 这个 盘子 上。你 哪个 字,就 找到 那个 字,像 虫子 一样 捉,捉到 那个 字,然后 使 这个 专用 纸张 一下,它 一个 印子,像 盖章 一样 的。这 就是 当时 打字 办法。



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第2页:1 语言 现代化 的 成效 和 困惑
第3页:2 汉语 拼音 的 在 当前 汉语 生活 中 的 威力
第4页:3 汉语 拼音 的 误解
第5页:4 汉语 拼音 的 父亲 周 有光
第6页:5 用 法律 保护 语言 现代化 成果
第7页:6 普通话 推广 的 阻力 和 动力
第8页:7 规范 汉字 推广 的 阻力 和 动力
第9页:8 汉语 拼音 推广 的 阻力 和 动力
第10页:9 继续 开拓 语言 现代化 的 未来
第11页:10 语言 现代化 问题 质疑


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