（一）领导重视，周密部署
我校党政领导班子非常重视语言文字工作。近年来，学校党政联席会议多次研究学校语言文字工作，并作出多项重要决策。学校领导就语言文字规范化的国家意识、现代意识和法制意识多次发表专门讲话，或发表专题文章；分管校领导长期主持学校语言文字规范化工作，参加并主持多个迎评促建工作会议，对语言文字工作作出专门指示。学校党委对校语言文字工作给予多项支持：优先批准语言文字规范化工作方案，提供人力资源支持，批准拨付专项经费，解决校语委在工作开展方面的困难等，尤其是在批准语言文字第一责任人制度，批准学校迎评促建各项重大措施等方面，起到了决定性的重要作用。
2003年6月，时任教学副院长的----亲自参加了学校普通话测试站成立大会。2012年2月，----副院长亲自参加了学校迎接省语言文字工作达标评估准备会议，并决定成立----学校“迎评”工作机构。3月，----副院长又参加了学校迎接市语言文字工作达标评估阶段小结会议并作重要发言。学校党委对语言文字工作的一贯支持，是工作取得突破性进展的重要保障。
为了做好语言文字工作，我校成立了语言文字规范化工作委员会，还积极参与国家语委和--省语委组织的各项活动，配合省教育厅和省语委认真做好各项语言文字工作。
（二）机构健全，经费保障
为了有效推进语言文字工作，我校重视健全相关机构，为语言文字工作配备精兵强将。2003年6月，我校成立了“----学校语言文字工作委员会”，在教务处设“----学校语言文字工作委员会办公室”，具体负责语委日常工作。2012年2月，我校对机构人员又作了进一步地调整，成立了“----学校语言文字迎评工作委员会”及办公室。目前，调整后的----学校语言文字工作委员会由分管教学的副校长任校语委主任，教务处副处长任校语委副主任，各单位负责人任校语委委员，学校语言文字工作委员会办公室常设于教务处。
为保证语言文字规范化工作正常开展，提高师生员工语言文字应用水平，学校语言文字工作专项经费逐年增加。
（三）制度完善，措施具体
在确立了语言文字工作目标定位和近期、中长期目标以后，学校出台了《----学校语言文字规范化工作管理细则》《关于用普通话进行课堂教学要求的通知》《----学校教师课堂教学责任规范（讨论稿）》《----学校语言文字工作委员会办公室、----学校普通话培训测试站工作职责》等一系列语言文字工作规章制度。
在相关专业教学计划中，学校明确提出了学生普通话水平要达到二级乙等以上的要求；学校围绕教学中心工作，重申教学语言、工作语言和公共场所交流语言都必须规范使用普通话；学校还规定“语言文字规范化”是教学评估、职称评定以及其他评优的重要标准之一；《----学校教师课堂教学责任规范》明确规定：语言文字要规范；课堂教学应讲普通话，普通话水平要达到省语言文字委员会规定的相应等级要求，语言清晰，文字规范，板书工整易辨，教学用语不得使用方言，等等。
（四）工作扎实，内容丰富
为提高我校学生规范用语用字的水平，我校在全校开设了限选课《大学语文》，还开设了《经典诗文诵读训练》《经典诵读》《朗诵表演与技能训练》《普通话技能与训练》《汉字书写技能训练》《名家名帖书法赏析》《中国古典词曲选读》《演讲与口才》《应用写作》《基础写作》《书法》等选修课；同时，语言文字工作还被纳入了学生毕业设计选题和师生科研工作中。
学校利用语言文字网、校报、校电视台、校广播台、宣传橱窗、宣传手册等常规宣传工具，通过“推普”宣传周、讲座、沙龙、语言文字知识竞赛等方式，以社团义演、演讲比赛、朗诵比赛、书法比赛等形式，多渠道、多样式、全方位地开展促进语言文字规范化、标准化的宣传教育活动。如：2010年10月-11月，--读书社和--话剧社举办了书华读书月活动、“书生意气”知识竞赛、“书中有话”话剧表演比赛等一系列活动；2010年11月，----协会举办了“经典照亮人生”演讲比赛；2010年11月5日，----协会举办了第四届书画大赛；2010年11月7日，--文学社开展了以“文学经世济用”为主题的文学讲座；2011年11月15日至11月19日，--口才协会举办了“再别康桥”专题早读；2010年12月5日，--文学社举办了“诵读经典 秀我原创”美文朗诵大赛；2011年4月10日，我校举行了--五大高校文学友谊节开幕式暨经典知识竞赛；2011年4月，我校举行了历时一个月的第十六届“挑战杯”辩论赛；2011年4月，我校举行了第三届“中华颂·经典诵读”主持人大赛；2011年5月，我校举行了“中华诵”经典诵读团体赛。比赛历时近两个月，包括初赛、复赛和决赛三个部分，共有33支队伍、近500名同学报名参赛。2011年10月24日，校团委举行了“爱在山商，美在文明”演讲比赛，选手们从结合“文明修身”，从“文明交往、文明礼仪、网络文明、诚信文明、自律修身”等内容入题，结合日常生活和切身体会展示演讲口才；2011年12月，校学生会举办了第七届相声小品大赛；2011年9月到12月，校团委围绕2011级学生举办了以“文明修身”为主题的“--杯”社团文化节，开展了 “社团演讲比赛”“社团朗诵比赛”“电影配音大赛”“新生精英辩论赛”等五十余项社团活动。精彩的赛事吸引了新生中众多辩论爱好者的关注，为新生适应大学生活、参与校园文化活动提供了平台，营造了良好的校园文化氛围。
我校每年还开展“推普月”系列活动，倡议“课堂师生互动，讲好普通话，写好规范字”；开展了“文明在我脚下”规范礼貌用语宣传活动；举办了教师示范公开课、硬笔书法比赛、“规范用语用字在我们的生活中”、“学生黑板报评比”等。
（五）成效显著，特色鲜明
1、工作成效
目前，我校基本实现了语言文字的常规管理，逐步形成了可持续发展的工作机制，在全校师生中形成了“普通话基本普及、汉字应用基本规范”的良好氛围。
（1）普通话测试成效显著
经过一系列扎实有效和富有创新的工作，我校语言文字工作取得了可喜成绩。目前，我校拥有国家级测试员2名，省（市）级测试员近30名。2003年6月，“----学校普通话测试站”正式建立。2003年9月～2012年2月，学校共组织测试前培训500余场，每年普通话水平测试3000人左右。
（2）科研工作成绩喜人
近年来，我校以社科专业为主体的语言文字应用研究工作成效显著，据初步统计，科研立项1项，出版专著（教材）6部，发表论文8篇。
（3）语言文字活动成绩不斐
在我们的不懈努力下，我校的语言文字工作取得了丰硕成果。2011年10月，省语言文字工作委员会通报表彰了全省语言文字工作优秀论文、教学录像、教学课件和教材等的评选活动评选结果，我校有十四项成果获奖。《----》（--）获教材类一等奖，《----》（--）获教材类二等奖，《----》（--）、《----》（--）和《----》（--）获教材类优秀奖；《----》（--）获论文类二等奖，《----》（--）、《----》（--）和《----》（--）获论文类优秀奖；《----》（--）获课件类二等奖；《----》（--）和《----》（--）获录像类二等奖，《----》（--）和《----》（--）获录像类优秀奖。
2、工作特色
本着不断开拓的创新精神，我校不断加强语言文字的应用研究，广泛宣传，服务社会，积极探索语言文字工作的规律，逐步形成了自己的工作特色，进一步提高了我校语言文字工作的水平。
（1）管理规范，融入常规。加强机构建设，建立、完善工作制度，形成条块结合、协调配合的管理工作模式；依靠工作网络，将语言文字工作渗透在学校教育教学之中，推进学校精神文明建设，营造良好的语言文字环境。
（2）发挥优势，不断创新。依靠校内语言文字工作者，广泛开展规范用语、用字研究，不断提高教学、科研水平；充分发挥学科综合优势，利用已有的科研成果和社会渠道搭建平台，开拓工作思路，创新工作模式，把语言文字工作搞得有声有色、卓有成效。
（3）培养队伍，有序测试。通过选送培养和工作锻炼，我校已逐步形成了一支颇具规模的普通话测试员队伍。校测试站建立以来，坚持高效、有序地开展普通话培训测试工作，取得了优良的成绩，我们相信，随着测试站服务功能的逐步完善，一定能为语言文字的规范化进程做出应有的贡献。