通讯第61期-2010年3月

【周老新作之一】

“简化”与“今译”之辨 

周有光

 

学者季羡林先生是我的老朋友，有一次“政协”开会，他和我住在一个房间。他忽然仙逝，使我非常悲痛！他的学识，我所钦佩，但对某些小问题也彼此看法不同。

在他去世之前不久，北大教授苏培成先生来信说，媒体发表了一篇《季羡林老人谈国学》，全文如下：

“昨天下午，去301医院看望季羡林先生，老人精神健旺，妙语连珠，在谈及国学普及时，他说了一番意见：1.中华文明之所以能延续至今，汉字起了巨大的作用，读古书必须读繁体字，中国文化的信息都在那里面。2.汉字简化及拼音化是歧途，祖先用了几千年都没有感到不方便，为何到我们手里就抛弃了？追求效率不是简化字的理由。季先生着重谈到当年简化汉字时，把‘皇后’的‘后’与‘以後’的‘後’弄成一个所带来的遗憾。3.古文今译是毁灭中华文化的方式，必须读原文，加注释即可。4.振兴国学，必须从娃娃抓起。老人特别指出，给成人讲的国学与给娃娃讲的应该不同，得用心思编教材。”（媒体重视此文，称此文为“季四点”）

苏培成先生信中说他写了一篇《汉字简化是误入歧途吗？》（按：参见本《通讯》第57期《谈汉字简化与振兴国学》），要点如下：

1.甲骨文中就有繁简之别。东汉《章帝千字文断简》中有“汉”字，居延汉简和敦煌汉简中有“书”字。简化字极大多数开始使用于古代，书法家如王羲之经常写简化字。延续文化的功劳，简化字和繁体字大家有份。2.《大学》开头说：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”一连用了五个简化的“后”字，《大学》没有遗憾。3.简化字容易学，容易用，这是事实。季先生一句话不能改变事实。4.季先生反对“今译”，认为读古文必须读“原文”，《论语》的原文是用战国“古文”写成的，谁能阅读？为了方便阅读，后代改写成小篆、隶书、楷书。

周有光正在研究苏培成先生的文稿，此时来了一位杂志记者，也是来谈“季四点”的。周有光借此宣传了苏培成先生的论点：

问：读古书必须读“原文”吗？

答：《论语》原文是鲁国“古文”，“壁中书”在汉代已经无人认识。汉字的字体在历史上不断变化，历代都用当代字体改写古书，简化字是今天的当代字体。

问：读古书必须读“繁体字”吗？

答：《大学》一开头就有“简化字”，读古书不能不读“简化字”。

问：简化是“歧途”吗？

答：删繁就简，是汉字和一切文字的共同规律，规律即“正途”。我国公布的《国家通用语言文字法》是分辨“正途”与“歧途”的标准。

问：简化有什么好处？

答：小学教师公认，简化字好认、好写，在屏幕上显示清晰。

问：简化的效率不重要吗？

答：效率是社会进步的重要条件。简化增进文字的效率，不可轻视。

问：拼音是“歧途”吗？

答：拼音帮助汉字，今天“人手一机”，打短信，离不开拼音。从“注音符号”到“汉语拼音”，是汉语字母的发展“正途”。

问：古文“今译”好不好？

答：一百年前，我三岁，在家学唐诗，朗朗上口，不懂意思。后来，七岁上小学，读古书。老师用“口头白话”翻译古文，使我们能读懂。到我进中学，课本上开始有“书面白话”。“口头白话”和“书面白话”都是“今译”。没有“今译”，古书无法读懂。“今译”是集成古代文化的必由之路。                       （参见2009-04-06《人民日报》副刊）

【祝周有光名誉会长寿比南山】 2010年元月12日，我学会会长马庆株，副会长姚喜双、袁钟瑞，副秘书长谭汝为、范毓美、宋建民、王晓晋、于桂英，普通话水平测试分会理事长韩其周、副理事长赵红弢，秘书长刘朋建，常务理事张万彬、萧彤岭、卜兆凤、杜永道等向周有光名誉会长祝贺105岁喜诞。周老身体非常健康，谈笑风生，向学会全体会员表示感谢，并祝学会日益发达。