刘 川平（1950副教授，辽宁，大连 外国语 学院）词条 和 清单.doc
【刘川平， Liú Chuānpíng】男，1950，辽宁 沈阳，副教授。[1]地域：LN辽宁。[2]单位：大连 外国语 学院。[3]电邮：lchping748@hotmail.com; liuchp55@yahoo.com.cn。[4]电话：0411-82550330；0411-81955822。[5]纸邮：116002，辽宁 大连市 延安路，大连 外国语 学院 汉学院。[6]学习：大连 师范 专科 学校 中文系 毕业，1985；辽宁 大学 中文系 毕业，1992；大连 外国语 学院 夜大学 日语 专业 毕业，1995。[7]工作：大外 汉学院1980-，其间 任教 于 美国 伊丽莎白城 学院1996-1997，英国 谢菲尔德 大学2003-2005。[8]职务：世界 汉语 教学 学会 理事。[9]研究：汉语 语法，语音，对外 汉语 教学。[10]著作：《汉语ABC》(主编)1998，《汉语 口语 系列 教材》（副主编）1998，《学 汉语 用例 词典》（主编）2005。[11]论文：13篇；《普通话 上声 本质 的 再 认识》1996，《句式“S都 是O”中“都”的 语义 语用 分析》1997，《汉语言 专业 及 其 在 外语 院校 设置 的 理据》1999，《“准 常规 语言 教学”及 其 教学 模式》2003。[12]观点：普通话 上声 本质 是低平 调（211），约 占 语流70%，而 曲折 调（214）只 是 单念 或 处于 句尾 的 可能 调，因此 低平 调 应 作为 上声 本调，35是 唯一 变调；教学 模式 研究 应 基于 对 教学 类型 的 正确 认知，对外 汉语 长期 进修 教学 属 “准 常规 语言 教学”类型，兼 具 常规 语言 和 非 常规 语言 教学 部分 特征，可以 实行 强化 速成 教学 模式。
清单
著作：
1．汉语 A B C（主编），大连理工大学出版社，1998，1
2．汉语口语系列教材（副主编），光明日报出版社，1998，9
3．学汉语用例词典（主编），北京语言大学出版社，2005，11
论文：
1．后置上声变调刍议，东北地区对外汉语论文集，辽宁大学出版社 1990 论文
2．对外汉语语法教学的思考，外语与外语教学，1992 增刊
3．普通话上声本质的再认识，外语与外语教学，1996，6 省人文社科二等奖
4．句式“S都是O”中“都”的语义语用分析，汉语学习，1997，4 论文
5．“想”与“觉得”，学汉语，1998，7
6．短期汉语教学模式及其课程设置，大连外国语学院35周年校庆论文集，1999 论文
7．某些句式中的“也”与“还”，大连外国语学院35周年校庆论文集，1999 论文
8．试论对外汉语教材的针对性----兼说《汉语ABC》，大连外国语学院35周年校庆论文集，1999
9．汉语言专业及其在外语院校设置的理据，外语与外语教学，1999，7 论文 大外科研二等奖
10．建立来华留学教育质量评估体系的设想，21世纪来华留学教育展望，新星出版社 1999
11．提高对外汉语教学效率的有效模式（执笔），外语与外语教学，2001，6 论文 大外科研二等奖
12．“准常规语言教学”及其教学模式，中国对外汉语教学学会第七次学术讨论会论文集2002.7