《掌握汉字！》一书，对汉字学习的方方面面，作了简明扼要的介绍，有助于提高语文学习的效率。特别是中等文化水平的读者，值得一读。
内容包含十个部分：汉字的体系，注音和拼音，部首分类，形体识别，读音识别，字义识别，南北方言，古今字词，汉字信息与电脑，书法艺术。
此书尚未出版，先行在专栏发表部分章节。
注音和拼音
汉字的注音是一个大问题。汉字是表义文字，能够从字形上分析字义，却不能直接读出音节。为了解决这个问题，经历了一段很麻烦的过程。最早用直音，接着用反切。反切已带有拼音的性质。英国人威妥玛于1867年（清同治六年）编了一本汉语课本《语言自迩集》，用英文字母拼写汉字读音。
1918年国民政府公布注音字母，代替反切。1928年公布国语罗马字，采用国际通用字母。它虽没有普遍推行，但可以说是《汉语拼音方案》的先导。
1958年国务院公布《汉语拼音方案》，1982年成为“国际标准”（ISO 7098），汉语拼音终于找到了比较科学而适用的方法。
一，直音和反切
（一）直音
汉字有很多同音字，古人就用同音字注音。《说文解字》中说“读若某”，即是指与某字同音。《经典释文》：“拾，音十。”这种注音方法叫做直音。但有的音节没有同音字，就无法应用这一方法了。或者缺少常用的同音字，只好用生僻的字来注音，这就达不到学习的目的。为了稍事弥补，也可以用不同声调的字来注音，而加以说明。如刀，注成“到平声”。刀是平声字，到是入声字，表示两字同音不同调，把“到”改读平声，就得到“刀”的读音。
汉字同音字较多，利用直音来注音，虽有局限，通常倒也直截了当。不过，由于语音的变化，古书中的直音，不可照抄。如：
飑，从风包声，现读biao-。
郴，从邑林声，现读chen-。
概，从木既声，现读gai4。
舸，从舟可声，现读ge3。
汩，从水曰声，现读gu3。
祼，从示果声，现读guan4。
沆，从水亢声，现读hang4
砍，从石欠声，现读kan3。
畦，从田圭声，现读qi2。
郓，从邑军声，现读yun4。
如果言必称古籍，不与时俱进，不根据现在读音来注释，也容易误导读者。
（二）反切
反切跟两个字快速连读有关。文言中把之于（zhi－yu）读成诸（zh－u），现代把窟窿（ku－long）读成孔（k－ong），北京人把不用（bu－yong）读成甭（b－eng），把什么（shen－ma）读成啥（sh－a）。这类快速连读，第一个字用声母，而省去了韵母，第二个字省去了声母，而用韵母。两个音节合并成了一个音节，两个字合并成一个字，但意思并没有变。
反切的原理与此相同，也是用两个字快速连读。用第一个字的声母，和第二个字的韵母，拼成一个音节，但它跟快速连读的作用不同，它只是用来给另一个字注音，并不构成新字。如：
菜，仓代切（cang－dai－cai）
东，多龙切（duo－long－dong）
乖，古怀切（gu－huai－guai）
驾，江亚切（jiang－ya－jia）
吉，巾以切（jin－yi－ji）
江，居羊切（ju－yang－jiang）
君，居云切（ju－yun－jun）
康，苦冈切（ku－gang－kang）
廉，力兼切（li－jian－lian）
年，奴颠切（nu－dian－nian）
山，师关切（shi－guan－shan）
微，无非切（wu－fei－wei）
影，衣景切（yi－jing－ying）
鱼，移居切（yi－ju－yu）
纸，之始切（zhi－shi－zhi）
这里只选择了与现代读音相符合的反切，实际情况要复杂得多，甚至可以说毫无头绪。
反切所用的上下两个字，只取其读音，与字义无关，带有拼音的性质。跟上面说的连读合并成新字，其作用是不同的。这一方法，据说是汉末孙叔然创制的。反切所用之字，并没有统一的规定，《广韵》中所用上字有400多个，下字有1000多个，合计约1500个。要先读出这1500个字的音韵，才能读懂反切，这太繁琐了。它已经不是简便的工具，而成为需要专门研究的学问了。明清的学者曾试图加以改进，但也难以突破。古代汉字的读音，清浊、开齐合撮、声调、声韵等已经有了分化。面对古今语音的演变，现在如果使用反切，将会混乱不堪，无所适从。
例如：
达，徒葛切（tu－ge－te），现读da。
交，古爻切（gu－yao－gao），现读jiao。
树，常句切（chang－ju－chu），现读shu。
讯，思晋切（si－jin－sin），现读xun。
造，七到切（qi－dao－qiao），现读zao。
这里按照反切读出的音，都与现代不相符。如果仍用反切，且按照古音来读，也只能起误导作用。
现代修订的《辞海》、《辞源》，已经改用拼音方案注音。《辞源》加注反切，只有备考的意义。可以这样说，我们应该掌握运用好先进的《汉语拼音方案》，而原则上放弃反切，只能用现代读音偶尔对个别特殊字作反切注音。虽说如此，反切对于研究汉语的语音演变历史，仍是重要的资料。关于这方面的学问，就让语言学者们去作专门的研究。