尊敬的胡敬禹先生，你好！
现将我写的《评“部件理论”》、《汉字是不是由“部件”构成的？》、《汉字编码能不能以汉字部件为码元？》、《把汉字拆分为部件是不是有利于汉字的教学？》这4篇文章请你看看。《评“部件理论”》是《汉字是不是由“部件”构成的？》、《汉字编码能不能以汉字部件为码元？》、《把汉字拆分为部件是不是有利于汉字的教学？》的合编。如果可以，请你帮忙在网上发表。谢谢。网上对“部件理论”提出质疑的文章不少见。
谢谢！谢谢！
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评“部件理论”
作者 黄有文
15072409706
关键词：汉字；部件；部件理论；汉字编码；汉字教学；
本文所说的“部件理论”，说的是我国关于汉字的理论界为整肃我国“万码奔腾”的混乱局面而提出的“汉字是由部件构成的”，“把汉字拆分为部件”，把汉字部件作为汉字编码的“码元”，编制“形码”的“理论”。“把汉字拆分为部件”，把“汉字部件”作为汉字编码的“码元”，为我国的20902个汉字编制一套“形码”，是“部件理论”的出发点和落脚点。
这一“部件理论”关系到对我国汉字编码“万码奔腾”混乱局面的整肃，关系到汉字键盘输入方法，关系到国民的汉字教学，关系到我国汉字的信息化和汉字信息的现代化。近几十年来，“部件理论”家把“部件理论”当作整肃我国汉字编码“万码奔腾”的混乱局面的灵丹妙药，一直在“什么是汉字部件”、“汉字部件应该怎么定义”、“应该怎样把汉字拆分成部件” 、“汉字部件应该有多少个”，以及如何把“汉字部件”作为汉字编码的“码元”进行汉字编码即编制“形码”等问题上纠结，在我国汉字编码的理论层面造成了“万码奔腾”的混乱局面。这种在汉字编码理论层面上的“万码奔腾”的混乱局面比在汉字编码实践层面上的“万码奔腾”的混乱局面更为严重，其危害性更大。
关于“部件理论”，最具权威的“部件理论”家当然是是国家语言文字工作委员会于
关于汉字的“部件理论”家，除了最具权威的王宁教授，当然还有民间的“部件理论”家如潘德孚先生等。潘先生先后发表了《评〈汉字部件规范〉》、《论汉字拆分的系统性》、《汉字编码设计学》（中国城市出版社出版）等文章和著作。（潘先生历年发表的论文、著述见http://www.yywzw.com/pan/pan-02.htm）。潘德孚先生在评《评〈汉字部件规范〉》一文中说，我国现代的汉字体系是由“笔画→部件→成字”三个层次构成的体系。“部件是构成现代汉字的中间层次”（http://www.yywzw.com/pan/pan-03b-06.htm）。潘先生也提出了“把部件作为汉字编码的基本单元”的理论，还提出了“孩子们从识字开始先学部件”的理论。
面对如此局面，我们不得不对“部件理论”提出反思，“部件理论”究竟是一种什么样的“理论”？本文仅就“部件理论”家提出的“汉字是由部件构成的”、“不通过部件，就无法确立码元”、“不通过部件，就无法对汉字进行讲解”的理论提出如下质疑：
一、汉字是不是由“部件”构成的？
二、能不能把汉字部件作为汉字编码的“码元”？
三、把汉字拆分为部件是不是有利于国民的汉字教学？