阅读文章

别让小学生“太有才了”

[日期:2007-06-03] 来源:今日女报  作者:玛捷米 [字体: ]

小学生毕业无需考试,没有成绩,如何检验孩子6年在校学习生活的成果呢?近日有媒体报道,华南师大附属南国实验小学提出大胆设想,将对今年毕业的六年级学生进行综合素质考核,内容包括“感恩”论文答辩、流利的普通话、漂亮的汉字、掌握一门乐器等8个项目,并邀请华南师大专家和学校教师做评委。
湘潭市工业贸易中等专业学校/工贸学校/工贸中专/市一职招生简章

湘潭市工业贸易中等专业学校招生宣传


看罢此新闻,我不禁要说:这思路“太有才了”!
应该承认,论文答辩、语言、听说读写、吹拉弹唱,还有体育、鉴赏、设计等八项考核内容的确是在考查学生的综合素质。但要求是否过于“求全”?别说孩子达到其中一两项条件不容易,就是家长、老师,又有几人符合如此苛刻的全能素质考核要求?
小学阶段本身就是学习基础知识的,而不是为了培养才艺方面的精英。小学生毕业无需考试本是减轻学生负担之举,可为了完成八项考核,孩子该参加多少特长培训班、牺牲多少休息时间啊?曾有报道说,一个仅10岁的小学生死了,死因竟然是“压力太大,劳累过度”。压力从何而来?为什么劳累?是应试教育的压力,是孩子梦中都担心的无穷无尽的考试排名。后来,各级部门都提倡减负,提倡素质教育,但现在又有了来自“素质教育”的压力,那就是要求学生各项活动都要拿金牌奖状。
素质教育要不要?肯定要。但这是由孩子的个性发展、兴趣志向决定的,决不意味着由学校给孩子硬性规定项目与标准,而且是全能项目。我们的孩子需要的是真正的全面、立体、细致的素质教育,而素质教育的本质是要尊重教育规律,尊重儿童成长规律,使孩子身心健康全面发展,这才是和谐的教育。著名教育家陶行知认为,教育一定要“教学合一”,这样学生才能把所学知识运用到实际中,既巩固了书本知识,也提高了实际操作能力,还培养了道德情操、创造力和自尊心。
笔者赞同“小学生论文”作为一种新举措的参考意义和研究价值,但,还是且慢武断高估它的意义为好,别让小学生太有“才”了,给他们一点自由成长的空间吧!




阅读:
录入:湘里伢子

语网特别申明:各专栏专辑作者文责自负,对自己的作品享有完整版权,在语网的发布不影响其再版权,即作者还可另行投稿或出版。任何人均可在本站发布或转载文章,但这并不意味着本站赞同其观点或证实其内容的真实性,如涉及版权等问题,请作者来函联系。

评论 】 【 推荐 】 【 打印
上一篇:部分高校强调"汉语不过不能毕业"是小题大做吗?

下一篇:无锡筹备修建王选事迹陈列馆 展现其光辉的一生
相关文章      
发表评论


点评:
 
字数(限500字,建议200字以内):
姓名:

  • 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的有关法律法规
  • 承担一切因您的行为而导致的民事或刑事法律责任
  • 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  • 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  • 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款
站内查询



 
最新文章