学习“海清汉语”
曹辰阶
太平盛世，海晏河清。正值祖
国七十华诞之际。我们这一代由新中囯培养出来的知识份子的代表罗海清教授推出“海清汉语”， 作为向祖国七十华诞的献礼。
具有数千年历史的中国象形文字是中华民族智慧的结晶。由它书写的中华五千年文明，是它自立于世界民族之林的根基。中文汉字难认，方言土语繁多，中文汉语难学，数千年来如此。秦始皇统一文字是千古一帝的丰功伟绩。但他未曽统一语言，更不用说与他囯语言的互联互通了。但是两千多年来，朝代不断更替，祖龙虽死，但他定的规矩的文字没有变。不可一世的武则天以帝皇的权威造了几个字，不过留下千古笑柄。
####中国的文字改革
每一个中国人，从“略识之乎” 哇哇学语开始认字，从幼儿、小学、中学都把认识字当作生活学习的第一要务。占去了人生的宝贵时光和青春年华，耗去多少精力与时间。但是历代的中国人习以为常，不敢想改変老祖宗所定的规矩。
自鸦片战争之后，国人纷纷走出国门，探索救国救民的道理，研究西方文化，得知中文的弊端。也就形成了改革中文汉字的共识。斗转星移，至1949年当筹备建立新中国之际。全国各路精英云集北平。吴玉章就向毛主席写信。建议要快速扫除文盲冋题，就必须对文字进行改革，其任务是整理与简化汉字，制定与执行汉语拼音法和推行普通话。毛泽东主席立即把信批示给郭沫若与茅盾。由郭沫若茅盾召集来京的文化教肓精英讨论，达成共识。于1949年10月中国文字改革协会成立。1954年12月中国文字改革委员会正式掛牌成立。1985年改为国家语言工作委员会，为国务院常设机构。
- 中国的文字改革，先后公布了三批中文简化字，前两批简化字已在大陆推广，应用在日常生活之中。文字书写及印刷排版由从右至左竖行已改由左至右的横排。并参照拉丁文拼法，制定了中国特色的“汉语拼音法”。 普通话的教学纳入到教学大纲。各省市的文字改革机构把推广说普通话列入工作日程。但是这些努力并未改变方言土语的传统习惯势力，从而未实现全囯“语同音” 的文字攺革目标。其重点在于汉语拼音法的推广。中文汉字有两大功能，一是发声使人产生听觉去识别，二是形态，用眼睛去认知。文字是永久的记录。发声由拼音文字记录而形成统一交流方式。中文汉字则是形意结合，由意表现其实物的形态而称象形文字。古代由于族群分居，缺少交流故文字不同形，读字语不同音，使人与人之间的交流形成了障碍。秦始皇统一文字，实现了“文字同形”。 由毛主席力主的文字改革，普及简化字是在字体书写笔划上的简化。缩短了书写时间，其作用仅此而己。而文字改革的终极目标是要实现“语同音” 即推广普通话，并由此制定了“汉语拼音法”。“汉语拼音法” 由21个声母与36个韵母组成，记住了这57个音符的发声就能准确的发出中文汉字的声音。当每个中文字的音符统一规定之后，就能实现了“语同音” 的终极目标。但不知何故“汉语拼音法” 并未列入中小学教学大纲。也未在全国推行与进行扫盲，对学生的升学考试与学者的论文考核也不作要求，从未出版相关的印刷读物，仅见之于幼儿识字图片之中，而束之于高阁。可能是失去形意表达的“汉语拼音法” ，将使中国文字消失而不为囯学家接受吧。虽然文字语言机构已为国务院的常设机构。但从此失去了文字改革的职能而成为无作为和不作为的虚设机构。
当学术界投身于热门，在追逐名利中疲于奔命的时代，文字改革这个冷门很少有人问津的时候，却还有默默地耕耘者。湖南大学社科人文系副研究员罗海清老师，穷50年的精力钻研推出了“海清汉语”， 为中国的语言文字架设起与全球互联互通的桥梁。
#### 海清汉语
罗海清教授于湖南大学读书时自修德语，加上对俄语，日语与英语的修为，分配到大连某研究所情报部门工作，对中外情报知识的积累，就选定了对中国文字改革的课题，创立了“海清汉语”，自修计算算机的专业技术。将“海清汉语” 编程，进入计算机中。他是实现中文汉字“人机合一” 的第一人。
在对“海清汉语” 的定义之前，先对中文汉字汉语与汉语拼音法进行定义。
中文汉字汉语是由象形的中文字构成的语言文字。一个字就是一个发声的音节，眼见的字形（图形）就是由心感知的意义。如“意” 字，读音为“i”，上部为“音” 字， 下面为“心”， 字义为心中的声音。在简化汉字中，“声” 与“意” 是不变，仅对书写字“形”的笔划加以简单化，从便于速记。汉语总共有1200多个音节，但若同音字多，就加以偏旁部首的代码而区分之。也有一些同形字，其字意与发声要从单词或字句中去分辨，如“长”， 由它组成的词“首长” 与“ 长沙” 读音与字意完全不同，则从单词或字句中去分辨。
“汉语拼音法”： 汉语字典中原有的注音符号， 在文字改革中，统一用拉丁字母取代拼音符号，采用“拉丁语拼法” 进行拼音，这就是由国家颁布的“汉语拼音法”。 “汉语拼音法” 釆用21个声母和36个韵母。掌握了这57个字符的发声，就能将7000多个汉字的音读出来。“汉语拼音法” 规定以北京人认字发音为标准语言，用其规定每一个字的标准发音。其语言为“普通语”，推广普通话，以实现全球华人“语同音”。
中国的文字改革，将简化汉字，实行“拼音法” 与推广普通话三者分别割裂开来。没有牵着推广“拼音法”这一牛鼻子。因而70年过去了，时至今日在书写速记上沒有改观，在推广普通语中进展缓慢。
罗海清教授穷50年的精力，将7000个汉字与1200多个音节整合一体构成音图语言，用拉丁汉字取代象形的中文汉字而成为“海清汉语”。
“汉语拼音法” 重在对汉语的拼音, 而忽视语言中的语调, 可谓音不着调。罗教授首先将声调隐含于拼音字母顺序之中, 实现了“韵调合一”。一般研究中文拼音汉语的学者，没能表达汉字的形意而“音形（图）分割”， 罗教授创立用拉丁字母表示字形部首的“形意识别码”， 将其与音节相连,既区分了同音字，又实现了拼音与字形一同书写语言表达， 即实规了汉字的“音图合一”。 他巳将7000多汉字整理成音图一体的语言文字。“音图合一” 是“海清汉语”的 核心价值。
“海清汉语”已将中国的文字改革的三项任务有机的整合在一起，音图语言文字把汉语的速记速写发挥到极致。随着“海清汉语”的推广,势必加速全球华人语言文字的统一。罗教授已编著出版了《世汉一体化读物》课本”，开启了全球互联互通的“汉世语言”的大门。