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王宁:汉字教育太跑偏

[日期:2015-01-16] 来源:今晚报  作者:渠魁 [字体: ]

汉字教育太跑偏
2014年12月28日 来源:今晚报 作者:渠 魁

  “汉字携带的是文化,现在的问题是,基础教育和那些汉字节目跑偏了,使劲增加难度,最后考的是记性,不是汉字本身,这样下去也就多培养几个死记硬背的人而已。”王宁不无忧虑地对记者说。

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  北京师范大学教授王宁是当今“章黄学派”的代表人物。“章黄学派”是古汉语流派之一,以两位治学大家章太炎及其弟子黄侃而得名。王宁的导师则是黄侃的嫡传弟子。

  78岁的王宁,从1958年走上讲台,从事文字教学至今已有几十年。就当前的汉字问题,王宁在北京师范大学文学院接受了记者的专访。

  不存在汉字危机

  记者:清末民初,曾出现过废除汉字的呼声,比如钱玄同后来呼吁“废除汉字”,鲁迅不仅赞同,而且有“不读中国书”的说法。你怎么看清末民初的汉字危机?

  王宁:当时的主要问题是几千年来的汉字垄断。“废除汉字”“汉字拉丁化”的呼声很高,但并非主流。当时汉字只是在存废之间有一定的争议,还不能简单地说是遇到了危机,最重要的问题是文化普及。章太炎不仅不主张废除汉字,他还认为,汉字不要垄断,关键是要普及教育,普及汉字。

  记者:你不认同“汉字危机”这个说法?

  王宁:我认为现在汉字的问题不能叫做“危机”。汉字进入了电脑,能有什么危机?汉字没有进电脑才有危机;它不能和世界交流,才是危机。

  为什么“提笔忘字”

  记者:那么当下汉字存在哪些问题?

  王宁:汉字是表意文字,内在就有文化问题,构造本身就有文化问题。现在的问题是,汉字在传播过程中并没有传播本体所携带的文化。

  在相当长的时间内,我们对自己的传统文化只有批判没有保护,大家了解甚少。我们也没有做好对汉字的阐释,缺乏对汉字字理的基本认知以及感情。传统文化缺失的时代,大家都没有写字的欲望。

  记者:很多人将“提笔忘字”归咎为信息化。

  王宁:提笔忘字是源于书写方式的改变,是文化危机造成的后果。电脑技术及信息化对汉字的传播起到了决定性作用,把提笔忘字简单归咎于此显然是不合逻辑的。

  你手写得少,汉字书写就存在问题了,就会出现“提笔忘字”的情况。比如说大家不手写信件了,也不从邮局寄信了,但是我还在手写文字,比如给我的老师写信,我从不用电脑打字。一是因为用电脑书写我老觉着别扭。另外呢,书写传播的不仅仅是内容和思想,还有感情交流。老话说“字如其人”,文字有情感的交流。

  我们要明白汉字虽然没有危机,但是人们不爱写字,所以还是要提倡书写。

  记者:但现在如何来提倡书写?是否要重新提倡汉字书写的意义?

  王宁:写好汉字是一个人文化素养的标志。书写对一个人来讲应该是习惯问题。这不是书法教育,让大家都去当书法家,而是要培养一种习惯,怎么去做?基础教育。基础教育中的汉字教育一定要提高水平,提高它的文化性能。有没有写字的习惯,有没有对汉字的亲和力,是教育普及阶段首先要完成的任务。而且,我们现在衡量人也需要有一个标准,比如招聘需要填表,字写得好坏,应当成为招聘的一个条件。现在求职只是问,懂不懂电脑、有没有什么证书……评价体系都变了。

  文字携带的是文化

  记者:今天的汉字基础教育存在哪些问题?

  王宁:现在汉字教育的方针是快速认字,识字年龄提前。小学一年级还不到,就要人家认识2500个汉字,但是没有告诉他汉字之美,汉字的文化,汉字怎么构造的。汉字的教学不应该是高速,而应该是高质、科学,有文化地进行。现在汉字基础教育走得太偏,汉字也被称为最难的文字,外国人看见汉字就怕。此外小学老师讲字,乱讲的非常多。一些老师还编出很多故事来讲汉字,可是这个字不是这样的讲法。我们为什么要普及《说文解字》?因为《说文解字》就在讲为什么这个字这么写。

  记者:能不能举个例子详细说说?

  王宁:“独(獨)”字为什么从犬?“群(羣)”字为什么从羊?《说文解字》讲得非常有意思。过去的狗有三种作用,守家的、放牧的、打猎的。放牧的狗一定是一只狗带着一群羊,所以说“群”字从羊,“独”字从犬。沉默的“默”为什么从犬?因为这里的犬指的是猎狗,猎狗是不叫的,形容它悄无声息地追逐。为什么突然的“突”字是从犬?这里的犬也是猎狗,因为狩猎的时候,猎狗会先在一个地方藏着,看见猎物的时候,会突然跳出。所以我们应该讲解字源字理,从文字里面看到文化,没有汉字就没有中国文化。我现在教汉字构形学,即使是博士,也从这门学科开始讲起,这是汉字的基础。

  电视节目在使劲让大家背字典

  记者:“汉字危机”说法的兴起,源于两档热播节目—中央电视台科教频道的《汉字听写大会》、河南卫视与爱奇艺联手打造的《汉字英雄》。那么,现在关于汉字的电视节目是不是也有同样的问题?

  王宁:对。《汉字听写大会》刚刚开播的时候,我也曾参与讨论并提出建议。但随着节目的深入,我发现已经走偏了,越来越依靠字的难度、生僻程度来取胜。这些电视节目在使劲让大家去背字典。这考的是记性,而不是汉字本身。

  你看我们现在的汉字节目能难到什么程度,难到古代器皿名称等永远都用不到的字,都在考小孩,那小孩只能选择背字典。

  记者:电视节目也是应试教育的继续。

  王宁:比应试还难!汉字传播不可以这么随便开玩笑,参赛学校要做这个事情,就要培养几个死记硬背的学生,就会变成以前的奥数。

  记者:你认为汉字基础教育的理念应该是什么?

  王宁:汉字基础教育不能像其他科学那样去改革,一定要继承,有继承才有改革,而我们现在忽略的是继承。对于传统语言文字学来说,它的危机在于,它必须现代化,否则这个学科就完了。所以汉字基础教育要跟现代接轨,所以我才会去关心汉字规范,去做《通用规范汉字表》,也才会关心小学识字教学。

  记者:你所希望达到的理想状态是什么?

  王宁:汉字是中华民族文化的基石,也是社会进步的必要元素。我的理想就是在基础教育里面,把中国最美好的传统巩固在每个人的血液里。我们现在的教育是教育部管着的,而且是一种集中式的管理,做到这个应该不是很难。




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