上述文字的两大功能，是文字对人类的辅助作用，其功能是客观的，作用，由人来决定，人用它了，它就起作用，人不用它，它就没有作用，它只是扶助而已。另外它还有个主宰功能，它能参与人类智力的生长与发育，直接生成人类的智慧，被它铸成的有智慧的人，他是终生有智慧的，因而文字也是塑造智慧人的一种物件。正如营养品生成了人的骨肉一样，它直接地参与了人类智慧的生成。
经生理心理学家们测试，使用汉字的人，在听取别人讲话时，左右大脑都有活动。而使用音素式的人则只有左大脑活动。说明使用汉字的人左右大脑都有作用。另据测试，中、日、韩学生比西文学生的智商高，一般高出10－30%。另据研究，日本人在幼年、即早期学汉字的人，智商高；早期先学日文假名（音素字母）晚学汉字的人，智商也和西文学子一样，智商不高。说明汉字在人类成长尚未成熟时，它可直接参与人类智商的成长。又据生理学家研究，人类大脑的分工，左大脑司语言，右大脑司图象，汉字是图象的，这是否是汉字使右大脑发达从而智商高的原因？两个大脑发达总比一个大脑发达为好吧，如果确实如此，那么文字又多个功能，那就是建造人类智慧。它（文字）直接地参与了人类的制造，参与了智慧的制造，这又是文字的第三功能。它是汉字的独特功能，是音素式文字所不具备的。
地球有了人类大大的前进了，人类有了文字大大的前进了，但也应看到，地球在宇宙中还是小小的一球，人类也还在初生阶段，还在地球的襁褓之中，地球母亲的怀抱之内，现在他还是孩子。从时间说，人类从略能生活到目前不过几千年，较之前者从类人猿到人，特别是从阿米巴到人曾是多少亿年，相比之下，从有文字和无文字前的岁月，相差太远了。人类还是在孩童之中，文字同样是初级阶段，客观事物还是在极幼稚时代。那么从现在到永恒，相差就更远了。人类还是婴儿，文字只是初见，未来的宇宙尚未开发，一切一切都在等待未来，美好的未来还在远远远！
另外从空间看，人类还居止在地球之中，宇宙是无限的，地球是小小的，人类要走向成熟，文字要走向成熟，宇宙也应走向成长。人类要发展，文字要发展，宇宙也要发展。人，应该自立了，除了自身的发展也应考虑宇宙的发展了，未来世界的发展还在远远远。
上面是地球与人的一个方面，地球生了人，也育了人，更锻练了人，使人类成长，也略有了建设本领；但另一面，那就是地球已衰老了，不堪重负了！地球毕竟是小小的，地球村已人满为患了。它的面积有限，人类生生不已，它是无穷的。有了人就要消耗，他要吃，要穿、要活动，还要享受。地球是有限的，物资是有尽的，人的欲望是无穷的，地球妈妈已难堪重负。孩子大了，终究要断奶，母亲衰老了，也应有个休生养息，目前，妈妈的奶水即将耗尽，人类已处在困难之中！
美国《国际先驱论坛报》
联合国周四发表的一份重要报告称：“人类目前的生活方式是在寅吃卯粮，并对环境造成了无可修复的损害。”又说：“联合国环境规划署在1997年以来发布的第四份《全球环境展望》中说，除其它威胁外，气候变化、物种迅速灭绝，和不断膨胀的人口所带来的挑战，正置人类于危险境地。”又说：“在过去20多年中，世界人口几乎增加了34%，从50亿增加到67亿。地球人均可用土地1900年为
上面报道的只是有关环境的某些问题，此外如空气、水是人类不可须臾或离的，当前空气已不那么清新了，给人类健康带来极大威胁，水，某些地方已在干枯；矿物资源如石油也将近枯竭，人类将如何生存，已是当前严重问题，地球的奶水，将近枯竭了！
上述环境是慢性的，人们可以想办法来加以缓解。人类与人类，即人与人，却是另番景象。人为万物之灵，在地球上没有任何物种，能够伤害人类，消灭人类。但人类和人类却是可以自己消灭自己的。为了物资的不足，生活的所需，早在远古时代，人类和人类就有争斗，和野兽一样。有社会了，意见的不和，事务的繁多，就有战争，社会进步了，战争也随着升级。在古代使用的是刀箭，伤亡是少的，由于科学的发展，战争越来越升级，有枪炮了，战死的人就多了，有了原子弹，导弹，伤亡就大大增加了。更可怕的是未来，威力更大的某某弹，一个弹可摧毁地球，人类毁灭人类，将是顷刻间的事，近来的战争频繁，人类已处在危殆时期！