3工作记忆

      Alan Baddeley所著的‘工作记忆’ Working Memory P18：“如前所述，Atkinson和Shiffrin型的记忆被假设成三个主要的组成部分。第一是外界感官信息的库房，它的每一个分库房能储存一种感官的信息模式。感官缓冲器将这些信息输入到一种短期记忆中。(第二部分)这便是工作记忆，它在很多地方都扮演重要角色。它被认为是从短期记忆转换成长期记忆的必经之路。长期记忆是第三个组成部分，它被认为是是经常保留短期记忆的结果，使用概率越高的信息，保留时间也就越长。

      在Susane.Gathercole 和 Alan.D.Baddeley所著的‘工作记忆和语言’ Working Memory and Language一书中，他们解释对于‘工作记忆’的研究开始是对于各种语言的比较。每一个成年人，由于对于自己母语非常熟悉，所以总认为它是即准确又快捷的语言。由于每天的各种练习，成年人对于成千上万的单词的声音和书写非常熟悉，它们构成了大脑的词典。这个过程从幼年就开始了。Baddeley和Hitch(1974)用‘工作记忆’来描述短期记忆，因为这个术语能够反映出它的机理。Baddeley和Hitch认为工作记忆在每天复杂的认知、理解、心算、长期记忆的整理等等之中扮演十分重要的角色。

      由于语言的混淆，可能许多人用‘工作记忆’代表另外的意思。比如：Daneman&Carpenter，1980；Kintsch&van Dijk，1978；Pacual－Leon，1970将它看作是一个能力有限的，一般的过程系统。而Anderson，

1983则用这个术语表示一个在认知过程中产生的一个系统，是它的模型的一个基本组成部分，一个不需要限制能力的组成部分。因此，在使用这个术语以前，要进行特别的定义。

      由于大脑的特殊结构，我们不可能直观地看到它内部运作的真相，甚至不能够直接进行测量，因此，我们能看到的有关论文和书籍都是从间接的手段中得到，从各种语言中的分类及组合的方法我们能够得到一些线索，但是在心理学研究中，人们喜欢将大脑受过伤的人与常人在行为上的差异来推断大脑中发生的情况。

      Baddeley和Hitch所描写的工作记忆还可以分成三个部分，它的第二部分被称为中央执行部分central executive component。它的功能和电脑的CPU非常相似，我感觉，作者的灵感可能就是来源于电脑的研究。在中央执行部分中工作的信息越是少，那么工作就越有效率，反过来信息越是多，效率就越是不好。每条信息的长短当然也起到一定的作用，中央执行部分的工作包括将声音或者视觉信息转换成大脑语言、将各种信息从长期记忆储存中存入或者提出、逻辑分析、将各种意思联接或组织在一起等等。当然，这些都是作者根据一些表面线索进行的推理。很多复杂的问题还有待进一步的解决，和更明确的证据。

      Alan Baddeley 在“工作记忆’ Working MemoryP78写到“在我们开发工作记忆基本模式的时候，我们发现用发音符号，或者说单词的长短来解释短期记忆的另一个证明 (Baddeley, Thomson, 和 Buchanan 1975)。如果让被试验对象反复重复一系列短单词，如sum，wit，hate，等。它的正确率要比重复长单词如opportunity，university，aluminium等高。开始，我们以为这是由于各种单词所载意思的难易程度不一样而造成的结果。因为短单词都是英国单词，而长单词都是拉丁语移植的单词。于是，我们改用国家的名称来进行试验，因为国家的名称一般比较中性，在各种语言中的变化也不大。我们发现对于短单词如 Chad，Burma，Greece，Cuba，Malta来讲，正确率是5个单词中有4.17个单词正确。而对于长单词如Czechoslovakia，Somaliland，Nicaragua，Afghan－istan，Yugoslavia来说，5个单词中正确的仅有2.80个，从此，我们看到长短单词的真正区别。”

      无论从视觉的试验还是听觉的试验中都证明了短单词比长单词容易记忆。用准确的回忆以及阅读速度两个因素来衡量的时候发现长单词比短单词都呈接近－40度的下降趋势；即以音节个数为横坐标，以准确率和阅读速度为两个纵坐标，那么曲线的斜率都为－40^o。

      我们在讨论发音的时候曾经列表讨论相近的声音容易混淆，所以相近的声音在特征上仅能够视为一个声音特征。在记忆的时候则发现，相近的声音对于记忆实际上是一种干扰，它使记忆产生困难比如(B、C、T或者cat、rat、mat)就比(R、W、H或者man、egg、boat)容易混淆等等。我认为，中国的古音逐渐演变成普通话声音的过程，就是为了容易区分而进行的过程。

      在科学的研究中很多等式就是这样建立起来的。亚里士多德将力和速度与质量的乘积等同起来，虽然在数值上是一个错误，但是它的真正意义在于将看来不相干的事物等同起来，为后人的改造奠定基础。我认为从这个意义上讲Alan.D.Bad－deley的发现本身的意义对于语言学来说是十分重要的。有了它，我们就可以从纷杂的语言现象中找到关键的因素，从而轻装前进。从无边无际的哲学海洋里爬上了脚踏实地的科学的岛屿。

      在Susane.Gathercole 和 Alan.D.Baddeley所著的‘工作记忆和语言’ Working Memory and Language一书的序言中就提到：“无论如何。事情非常清楚，工作记忆是一个非常重要的语言过程，由于它扮演着丰富和复杂的角色，在今后的很多年中，它可能成为富有成果的研究领域。”

      我曾经根据记忆的变化过程设计了一套使用卡片记忆英语单词的方法。虽然，几乎人人都在使用卡片背单词。但是，对于哪些卡片应该复习，那些卡片不应该复习却有各种说法。一个人每天能够复习的卡片最多也就是几百个，超过了这个范围就会将其他的阅读以及发音的时间挤掉了。如何使用好这几百张卡片应该是一个很重要的问题。我们从前人对于记忆的研究中发现，所谓学习，就是将理解的东西从短期记忆过渡到长期记忆中。但是，既然记性和忘性是一对矛盾，我们的努力就是使矛盾向着有利于自己的方向发展。说白了就是不忘。为此，模仿一下看书的情况是很有必要的。

      我们在看书时学习生词的方法是这样的：看书－－遇到生词－－查词典－－将查到的意思放入句子中－－检查句子是否合乎逻辑－－继续阅读－－又遇到生词－－。这种做法的最大弊病就是你无法掌握复习的时间；一个生词，查过一遍词典后，甚至放在句子中推敲过一番后，并不能够记住，或者说放进长期记忆的储存中。但是，我们并不能说它与没查词典以前一样。因为，它毕竟被大脑接触过一次。在看书的时候，我们知道，常用的单词很容易记清楚。因为，不但复习的次数多，而且，周期短，或者说在第一次接触后，还没有完全忘死的情况下，又遇到它了。这时候，查词典的话，我们将能够把它的意思更确切地理解一次，如果不查词典，那么我们根据过去残留的印象以及上下文的逻辑关系，依然可以猜到它的意思。接着往下看书，不久又遇到它了，这一次我们有了更清楚的认识，在查还是不查词典的问题上有了更大的选择余地。现在要关心的是那些出现概率不大或者不太大的单词。我们查了一遍就忘死了；由于大量的其他信息长久地占据我们的大脑，把这个生词挤出了我们的记忆。于是，第二次遇到它时，依然是查了就忘。最好的办法就是使用卡片来抵消大量的其他信息对于该单词的影响。最好是，我们要在还能够回忆起来的时间内重新复习它。不过，上面说过，人在一天之中，最大的可能就是复习几百个单词。为了能够更好地利用这个能力的限制，我们还要规划一下复习的时间。如果每天记住200个单词，事后又不会忘记，那么记住一万个单词需要50天。但是，如果真是生词，第一天记住200个，过一天，可能就剩30个了。那么其他的170个虽然在大脑中依然有印象，但是你调不出来。因此我们只好将这170个单词作为生词处理，从新记忆一遍。第二天再考察这170个单词时就不会仅剩下15％了，它的百分比一定高过昨天，假设是25％。这样，复习次数越多，百分比就越高。可是我们还应该知道，仅仅记这么二百个单词是不行的，对于更多的单词，应该用相同的办法来解决才行。所以，应该适当地加长复习时间。也就是，第二次复习的间隔比第一次长，第三次复习的间隔比第二次长等等。由于时间的加长，所以每天可以增加真正的生词。例如，第一天记住200个单词，第二天复习时有30个记住了，我们把这三十个单词放到一边，等过几天再复习这三十个单词。这样，就保证明天的工作中，它不会打扰我们。然后再选择30个从来没有接触过的新单词，与刚才不会的170个单词一起从新记忆，明天再重复这个过程。几个月下来，记忆一万个单词是非常轻松的事情。不过要注意一点，我们所说的记住了一万个单词是指在50天内复习一遍的记忆。或者说，我们复习了这一万个单词中的任何一个单词后，50天内不会忘记，不管在这期间我们曾经接触过它或者完全没有接触过它。谁也不可能经过某种集中训练后，永远不接触某一个单词，而永远记住它。还有一点就是：这种方法仅对成年人管用。对于连中文的不能熟练掌握的人根本就没有办法用相应的中文单词解释清楚那个英文单词，所以根本不起作用。

      在‘工作记忆’中这样写到：“许多理论都认为每一个短期记忆的组成部分都存在着有限的记忆位置；当所记忆的项目的数量超过了这个限制，忘却就开始了，如果每个位置仅能够把握有限的音节，那么，多音节词，总是比相应个数的单音节词更容易越出这个界限。”

      我们在‘组义原则’一章中所讨论的所有缩减的过程实际上都是为了这个目的进行的。但是，我认为，根据越短的词汇在工作记忆中表现越为有效的原则，更短的汉语可以抛开很多规定，或者说语法的框架来进行组合。比如，英语的 brunch需要在习惯用语的情况下将两个字和成一体。但是，汉语中几乎任何人都可以随便分别将两个词中的一部分进行组合。英语的长是long短是short合在一起要按照语法是long and short长和短，中间要加and而汉语则可以用‘长短’。英语的俄国是 Russia美国是America合在一起，是Russia－America，而中文中则是‘俄美’，两个‘国’字不见了。

       很多人都注意到了。人类的创造性取决于工作记忆。按照Baddeley的说法，工作记忆是2－3秒之间所记忆的内容。在这之间，任何被记忆的项目都被记忆得十分清楚。事实上，新的发明和创造来自对于旧有的想法、概念、经验或者感觉的组合；当然，它们必须进入‘工作记忆’以后才有可能组合。即使是一本书，一段历史，甚至是全部历史，也必须化简成非常简短的几个记忆符号进入工作记忆然后开始各种组合或者创造。将一部历史化简成几个记忆符号往往是非常困难的事情，它要求人们对于该历史反复地研习，一次又一次地找出关键的内容，一次又一次地进行化简，最后简化到足以进入工作记忆。因为工作记忆是固定的，所以，至少目前人类必须迁就它的长度。

      我这里实际上已经将‘工作记忆’原有的概念扩展了，扩展后的概念是否应该用一个新的名词来代替是个值得讨论的问题。如果它不应该叫做工作记忆或者短期记忆，那么可能应该叫做‘创造记忆’，它的时间是否与工作记忆相等也是一个非常棘手的问题。但是，我相信有这样一个时间间隔，超出它的范围的内容是无法，或者很难与其他内容进行组合和创造的。所以，压缩任何思想所需要的时间和保持原思想的完整性就是进行创造的两个即矛盾，又互相依赖的方面。

书名：《语言的本质》　作者:苏诚忠　语言文字网(www.yywzw.com)发布