第2葉 詳解:風 风 凤 鳳
风 從現行的〔风〕字形上,就很難分析出〔氣流〕的意思。
風字形還有〔天穹Ç〕〔橫雲Ù-〕的象徵存在。可惜,風字內已經消失〔氣流彎曲 ﻛ〕的一筆形象了。若勉強,也可說〔日〕字已經變成橫形。其餘的一直線,一橫,一點是表達〔氣流彎曲 ﻛ〕的線條。
若果要修改〔風〕字形,使〔風〕字形變成容易理解意義。這是很好的主張,但是怎樣修改?近代文改委會提議用這個〔风〕字形。這個〔风〕字無雲,無日,意思更晦喑不明。只可說,〔风〕是一個符號無意義存在。若果為了書寫迅速省時,則宜用速寫法,一筆〔 〕即可。(文改委會已經被中央政府瓦解)
若為了簡化,減輕學習負擔,凡是不能幫助學生記憶字音與字義的符號字都不宜強逼學習使用。
風字系有十個:風 楓 瘋 諷 檒 偑 飌 猦 石風eq \o(\s\up 6( 風),\s\do 2( 鳥)) 風鳥。這十個字全部同音同聲調。可以,學一知十,不只事半功倍啊!
风字系有五個:风 枫 疯 讽 石风 。(見漢語大詞典)
相比,學生學一個〔風〕字形,便可識讀十個字音並且可了解兩千年所留下的文獻。學生學一個〔风〕字形,只可識讀五個字並且只可了解四,五十年所留下的文獻而已。
〔風〕字應該立為正體字。字形結構已經達到最簡單的形體了。
〔风〕字應該稱為無理結構字,符號性字。
如果禁止學生學習使用這個〔風〕字,可說是限制學生的閱讀能力。這樣的禁止,似乎 是 愚民行動。在實際需要上,學生要學兩個字形。不學,是自己減少自己的見識眼光。