湘潭市工贸中专,湘潭职校,湘潭中专,湘潭市工业贸易中等专业学校,湘潭工贸学校,湘潭市一职,学校简介,招生简章,入学指南

语言文字网(YYWZW.COM)>>>专题文>>>汉语与中国文化

叙述的技巧

邱崇丙

[qiuchb1226@yahoo.com.cn]

 

(三)思想,心理


我们说比较困难的是写经过,还有一种情况更为困难,那就是写思想变化的经过,因为思想是看不见摸不着的,必须借助形象来表现。写这种经过,也就要下更大的功夫。有些文章写领导对群众或教师对学生做思想工作,谈了一次话,讲了些正确的道理,使他们的思想有了转变。无论事情的真实情况如何,就文字叙述而言,是缺乏表现力的。因为过程写得不细,缺乏直觉的形象,原因过于简单,令人难以相信。


《世说新语》上有一则故事,叙述周处由一个为害乡里的暴徒,变为忠臣孝子。人物性格有了一百八十度大转变,而并无勉强之感,可见叙述很成功,值得一读。

周处年少时,凶强侠气,为乡里所患。又义兴水中有蛟,山中有邅迹虎,并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横,而处尤剧。或说处杀虎斩蛟,实冀三横,唯余其一。处即刺杀虎,又入水击蛟。蛟或浮或沉,行数十里。处与之俱,经三日三夜。乡里皆谓已死,更相庆,竟杀蛟而出。闻里人相庆,始知为人情所患。有自改意,乃自吴寻二陆。平原不在,正见清河,具以情告,并云欲自修改,而年已蹉跎,终无所成。清河曰:“古人贵朝闻夕死,况君前途尚可;且人患志之不立,亦何忧令名不彰耶!”处遂改励,终为忠臣孝子。

周处为什么能有这么大的变化,而读者并不怀疑呢?因为文中交代变化过程和原因合情合理。周处年轻时凶强侠气,有坏的一面,也有好的一面。侠气是什么?用暴力做好事叫侠。正因为他有侠气,才能去杀虎斩蛟。他为害乡里,因为凶强,别人不敢直接触犯他,只能劝说他去行侠——杀虎斩蚊。周处斩蛟时,在水中三日三夜,人们以为他已死,这才敢表示庆贺。不料他没有死,他才得知自己为乡里所患,思想有了触动,想改变自己的作风。但信心不足,听了朋友的劝告,他才下决心改正。斩蛟时已表现出惊人的毅力,所以他的决心能够实现,终为忠臣孝子。有好的一面(侠气、毅力),间接得知全体乡人对他的态度(避免直接冲突,而自己悔悟),朋友的鼓励,这三个原因促成了他的转变。如果不抓住斩蚊的经过和乡里相庆的情况来写,而只写朋友的劝告,那对读者就缺乏说服力了。


《资治通鉴》写周处这些事时,简化了经过,忽视了事件发生的原因,大为逊色,兹录于此,以资比较。

初,周鲂之子处,膂力过人,不修细行,乡里患之。处尝问父老曰:“今时和岁丰,而人不乐,何邪?”父老叹曰:“三害不除,何乐之有?”处曰;“何谓也?”父老曰:“南山白额虎,长桥蛟,并子为三矣。”处曰:“若所患止此,吾能除之。”乃入山求虎,射杀之。因投水,搏杀蛟。遂从机、云受学,笃志读书,砥节励行。比及期年,州府交辟。

文中把笔墨用在周处与父老的问答上,而对杀虎斩蛟,只是简单的列举,略去了过程。这种抓不住主

体,避难就易的写法,是一种败笔,而且原因也没有交代清楚。文中没有提到“侠气”,能否去杀虎斩蛟就值得怀疑。《世说新语》写别人劝说他去杀虎斩蛟,加以诱导利用,比较合理。此处写他主动前往,显得突兀。既然已为患乡里,怎能又主动征求父老意见?父老又怎敢当面把他与虎蛟并称?按照他的性格,听了父老的话,很可能又暴犯父老。杀虎斩蛟以后,他的行为收敛一些,不为患乡里,已可说是“吾能除之”,为什么又去“从机、云受学,笃志读书?”此种行动,已超越父老的期望,动机何由产生,实不可解。

汉字的奥秘

 

上页<<<>>>下页

 

语言文字网[YYWZW.COM]2006年4月12日作者授权发布

井田汉字,独一无二的汉字结体构形理论,科学地解决数码时代汉字所面临的问题。

湘ICP备05008125  语言文字网  2003-2013©版权所有