博士后 研究 报告 纲要

词 和 字 研究

—— 中国 语言 规划 中   的 语言 共性 和 汉语 个性

彭 泽润

1. 中国 语言 规划 理论 中 的 词   和 字

1.1 词 和 字 的 问题 是 一个 跨越 世纪 的 理论 问题（ 0106 ）

1.2 从 语言学 理论 教材 看 词 和 字 的 理论 问题（ 0106 ）

1.3 词 和 中国 语文 现代化 研究（ 0011 ）

1.4 字 和 汉语 性质 汉字 改革 研究（ 9907 ）

2. 字 在 文字 中 的 地位

2.1 字 是 文字 体系 中 的 基本 单位（ 0106 ）

2.2 字 的 构造 和 文字 类型（ 0106 ）

2.3 形声字 是 表意 文字 不是 意音 文字（ 0311 ）

2.4 不能 把 胡乱 解释 文字 的 游戏 当做 科学（ 0209 ）

3. 词 意识 在 汉语 规划 中 的 重要 意义

3.1          词 意识 是 汉语 和 汉语学 持续 发展 的 需要（ 0403 ）

3.2          词 意识 必须 从 儿童 语言 教育 开始 强化（ 9511 ）

4. 词式 书写 和 汉语 书写 改革

4.1          词式 书写 和 字式 书写 及其 变种（ 9606 空隙）

4.2          汉语 词式 书写 改革 是 汉语 现代化 的 必然 结果（ 0310 ）

4.3          空格 是 隔离 词 的 国际 通用 方法（ 9907 ）

4.4          词式 书写 改革 的 心理 障碍 分析（ 0310 ）

5. 词式 书写 中 的 “正词法” 和 词式 书写 实践

5.1 “东干语” 是 汉语 词式 书写 实践 的 成功 典范

5.2 《汉语 拼音 正词法 基本 规则》 和 汉语 词式 书写（ 9801 ）

5.3 《汉语 拼音 正词法 基本 规则》 在 期刊 中 的 应用 情况 分析（ 0202 ）

6. 词 和 中国 汉语 普通话 教学

6.1 词 和 小学 “语文” 汉语 普通话   拼音 教学 及 其他（ 0102 ）

6.2 词 和 中学 “语文” 汉语 普通话   词语 教学（ 9811 ）

6.3 词 和 大学“现代   汉语” 语音 文字 词汇 教学（ 0206 ）

7. 词、字 和 词典、字典 现代化

7.1          现代 汉语 词典、字典 编写 思想 的 现代化（ 0210 ）

7.2          现代 汉语 字典 编写 现代化 设想（ 0109 ）

7.3          现代 汉语 字典 编写 现代化 的 实践（ 0103 ）

8. 词 和 汉语 信息 处理

8.1 从 拼音 和 词 入手 是 汉语 电脑 输入 的 关键（ 9503 ）

8.2 汉语 自动 分词 和 罗 海清 生成性 小 词表 自动 分词 技术 （ 0401 ）

8.3 正词法 在 汉语 信息 资源 开发 中 的 重要 作用（ 0401 ）