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彭泽润论著目录

著作

1. 现代汉字钢笔字快写艺术［M］.北京：科学普及出版社，1992.100 千字.

2. 零陵县志·方言(特约撰稿)［M］.北京:中国社会出版社），1992. 30 千字(本人写作).

3. 实用中英文电脑打字技术（合作）［M］.长沙: 湖南科技出版社，1993. 100 千字.

4. 实用书法（主编）［M］.香港:新世纪出版社，1994. 2 00 千字.

5. 学生实用现代汉字字典（主编）［M］.海口:海南国际文化出版中心，1995. 740 千字.

6. 语言文字原理（主编）［M］.长沙:岳麓书社，1995. 380 千字.

7. 小学生作文步步高（审定）［M］.长沙:湖南教育出版社，1998. 130 千字.

8. 近形字实用字典（主编）［M］.长沙:湖南人民出版社，1998. 300 千字.

9. 大学中文专业学习指南（合作）［M］.长沙:湖南师范大学出版社，1998. 8 千字.

10. 汉语修养与写作实践（合作）［M］.北京:首都师范大学出版社，1999. 2 5 千字.

11. 衡山方言研究［M］.长沙:湖南教育出版社，1999. 2 90 千字.

12. 语言学概论（合作）［M］.北京:高等教育出版社，2 000. 2 5 千字.

13. 语言交际艺术（副主编）［M］.北京:科学出版社，2 000. 18 千字.

14. 小学生多功能字典［M］.长沙:湖南教育出版社，2 001. 770 千字.

15. 湖南方言志 (合作)［M］.长沙:湖南人民出版社，2 001. 32 千字.

16. 语言理论（主编）［M］.长沙:中南大学出版社，2000第1版. 421千字.2002.第2 版.435千字.2003.第3版.

17. 湖南省国家公务员考试行政素质能力倾向和申论考试（参编）［M］.长沙:湖南人民出版社，2 003.

文章（1982-1990）

1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990

1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000

2000 2001 2002 2003 2004 2005

说明 :文章中加▲的是公开发表，没有标记的是内部发表,加  的是语言专业以外的。

1982

1. 耐心（翻译），《湘潭日报》，1982. 9. 26

2.  生命只有献给人民才有意义：《湘潭大学》，1982. 9. 26

1983

3. 大家来做“推普”者：《湘潭大学》（湖南），1983. 1. 31

4. 正确运用词语：《湘潭大学》，1983. 6. 5

5.  美的火花，《湘潭日报》，1983. 9. 9

6. 愿你语言美：《湘潭大学》，1983. 9. 23

7.  不要为小失大：《湘潭大学》，1983. 11. 9

8.  我校学生文改小组被全国高校文改学会吸收为科研团体：《湘潭大学》，1983. 11. 19

1984

9.  阿原回归记（改写）：《湘潭日报》，1984. 2. 12

10.  可贵的岗位精神：《湘潭大学》，1984. 2. 28

11. ▲谢绝用语言的美：《语言美》（昆明），1984. 3. 10

12. 演讲随笔：《湘潭大学》，1984. 4. 23

1985

13. 不该省的不能省：《语文园地》（南宁），1985. 6

14. 零陵方言区学习普通话的难点和规律：《零陵师专学报》（湖南），1985. 2

1986

15. ▲▲汉字繁简与应用规范：《光明日报》，1986. 12. 9；

《语言文字》（中国人民大学复印报刊资料中心），1987. 1

1987

16. 关于复句定义中“结构上互不包含”的问题：《零陵师专学报》，1987. 1

17. 衡山方言的变调语法手段：《零陵师专学报》，1987. 1

18. 论汉字的性质：《研究生时代》（中国人民大学），1987. 2

19. ▲▲▲谈语言在信息符号中的地位：《光明日报》（北京）， 1987. 11. 10 ；

《语言文字》（中国人民大学书报资料中心）， 1987. 11 ；《新华文摘》（北京）， 1988. 1

1988

20.  零陵师专开展“请说普通话”活动：《零陵报》，1988. 3. 9（任本期3版实习责任编辑）

21.  陶沙发明字母速记：《中国人才报》，1988. 5. 25

22.  真想尽情一唱：《电影评介》（贵州），1988. 5

23. ▲衡山方言中古来母读如端组例：《中国语文天地》（北京），1988. 3

24. ▲推广普通话是当务之急：《普通话》（武汉），1988. 1-2

25. 文字，字，汉字——对汉字性质的思考（与张小勤合写），《零陵师专学报》，1988. 2

26. ▲简化-ng为-g的研究：《普通话》（武汉），1988. 3-4

27.  问题征答：《汉语学习》（吉林），1988. 4

28. 论构词语素的转类和兼类：《研究生时代》（中国人民大学），1988. 3

29.  《人脑电脑字母速记》教材问世：《智力开发》（广州），1988. 6；《中国文化报》，1988. 10. 12

30. ▲▲字母和字是同级单位：《阅读和写作》（南宁），1988. 7

31. ▲怎样从字和词的构造法看语言和文字的关系：北京青年语言学讨论会，1988. 11. 25-27

32. 官话与土话：《零陵报》（湖南），1988. 12. 16

1989

33. ▲接车电报为何难解：《语文知识》（郑州），1989. 3

34. ▲治理社会用字大户：《汉语拼音报》，1989. 3. 3

35. ▲语言链上的新拓进——介绍实用的《学生常用词语搭配词典》：《汉语学习》（吉林），1989. 3

36. ▲普通话音节的使用度：《汉语拼音小报》（上海），1989. 6. 20

37.  通用中文代码国际联合会召开专题研讨会：《中国文化报》（北京），1989. 6. 25；《中国语文天地》，1989. 4

38. ▲还是长句短说好：《语文月刊》，1989. 5；《语文知识》，1989. 6

39. ▲一朵语言鲜花：《语言美》（昆明），1989. 9. 25

40. ▲汉字繁简多对一分析：《汉语拼音小报》（上海），1989. 11. 17

41.  《汉语多用词典》即将出版：《中国文化报》，1989. 9. 6

42. 论字的构造和词的构造：《研究生时代》，1989. 4

43.  衡山方言没有“uo，uang”韵母的分析：《语言研究》（武汉），留作备用，1989。

1990

44. ▲透过表层的合理性——修辞的窍门：《语文教学之友》（河北廊坊），1990. 3

45. ▲简议《新词新语词典》：《辞书研究》（上海），1990. 3

46. ▲“…… 吴积才同志等”的问题：《语文月刊》（广州），1990. 4

47. ▲标点与汉字：《阅读与写作》1990. 8

48.  父亲的过错：《湖南广播电视报》1990. 4. 1

49. ▲▲有感于总理写规范字：《人民日报》，1990. 8. 18

50.  榜上有名：《湖南公安交通报》，1990. 8. 25

51. ▲ 论类义与类义词典：《中国人民大学学报》，1990. 5

52.  亚运村小景（摄影）：《环境保护报》，1990. 10. 20

53.  停车坐爱枫林晚（书法）：《中南工业大学》，1990. 10. 15

54.  成才之路（书法）：《青年知识报》，1990. 10. 17

55. 说标准汉语写标准汉字：《湖南师大报》，1990. 10. 20

56. ▲服务对教学和科研的促进作用：《河南高教》，1990. 1

57.  绝活——指书：《当代青年》，1990. 12

1991

58. ▲修辞的准确性：《修辞学习》，1991. 1

59. ▲邮码，邮编，邮号——谈简称与构词：《语文知识》，1990. 12

60. ▲关键在于什么叫“结构上互不钆包含”：《语文教学之友》，1991. 5

61.  汉字（诗）：《科学诗刊》，1991. 2

62.  指头的耕耘：《青年知识报》，1991. 5. 22

63.  月亮岛（书法）：《空中之友》，1991. 7. 16

64.  书法及作者小传照片：《墨坛新星》，河南美术出版社会，1991

65. ▲汉字编码在信息符号编码中的地位和原理：在中国中文信息学会学术交流会上宣读并获优秀论文奖，《中文信息》1991（扩大版）摘要

66. ▲评《现代汉语通用字典》：《辞书研究》1991. 4

67. ▲汉语拼音字母名称音必须使用汉语固有音节（来信）：《语文建设通讯》（香港）1991. 4，《语言文字应用》1992. 3p34郭熙引用.

68. 打招呼：《湖南师大报》，1991. 11. 18

69. ▲评吴启主主编《现代汉语教程》“文字”部分：《湖南师范大学学报》1991. 6

1992

70. ▲汉字编码在信息符号编码中的地位和原理：《湘潭大学学报》1992. 2。《中国语言文学资料信息》1993. 2摘要

71. ▲学校学生级别系统的名称：《语文知识》，1992. 3

72. ▲净化祖国文字──我市社会用字调查（电视专题）：长沙电视台，1992. 4. 17

73. ▲ 用于简写年月日的标点：《语文知识》，1992. 5

74.  简讯2条：语文建设，1992. 6

75.  长沙进行大中小学用字检查：《语言文字报》，1992. 11. 29

1993

76. ▲电脑汉字字形必须规范美观：《中文信息》，1993. 1

77. ▲汉语拼音与电脑输入：《中文信息》，1993. 4

78. ▲什么是汉字编码：《语言文字报》，1993. 4. 18

79. ▲现代汉字的书法：《语言文字报》，1993. 6. 27

80. 巧学音码输入：《湖南师大报》，1993－０9－20；《中文信息》１９９７. 1

81. ▲破折号、连接号、或者号和次序号：《语言文字报》，1993. 11. 21

82. ▲▲（１）谈语言在信息符号中的地位（１９８７）：获得湖南省语言学会１９９３年优秀论文奖。（２）论社会主义私营阶层：《邵阳日报》，1993. 12. 24；获得省社联“建设有中国特色的社会主义”征文评奖优秀奖。

83. ▲▲师范生普通话和书写技能训练教学成果（崔振华、彭泽润、胡昌华、张文斌、杨桂芳）：湖南师范大学二等奖，省级三等奖励(奖金２０００元),1993年12月

1994

84. ▲▲▲普通文字学中的“字”及有关理论：《湖南师范大学学报》1994. 1；《语言文字》（中国人民大学书报资料中心）1994. 4转载；《中国语言文学资料信息》1994. 3摘要

85. 全国湖南籍语言学家举行学研讨会：《汉语学习》1994. 2

86. ▲什么是理论上的“字”：《汉语拼音小报》1994. 3. 20

86. ▲到底什么是“字”：《中文信息》1994. 6

87. ▲汉语拼音与电脑输入等系列论文:获得湖南师范大学1993年度青年优秀科研成果综合奖(排名第一),1994年12月

1995

88. ▲语言辩证思想的新突破——评余志鸿、黄国营主编《语言学概论》：《语文研究》1995. 2

89. ▲汉语的“词”在哪里？：《语文与信息》1995. 3

90. ▲缩略造词法：《汉语拼音小报》１９９５－１０－１１

91. 我长大了（摄影）《小天使报》１９９５－１０－１５

92. ▲汉字整理要更多考虑习惯和系统：《中国语文现代化学会通讯》１９９５. ３

93. ▲语言文字和语言文字学科的现代化：《古汉语研究》１９９５（增刊）

94. ▲高举语文现代化的旗帜：《湖南师大报》１９９５－１１－３０；《汉语拼音小报》１９９６－０２－０７

1996

95. ▲从拼音和词入手是中小学电脑汉字输入的关键：《中文信息》１９９６. ２

96. ▲语言学概论对语言建设的解释性：《语文与信息》1996. 2

97. ▲标准不能有柔性：《语文建设》１９９６. ５

98. 家庭（书法）：《湖南广播电视报》１９９６－０７－０６.

99. ▲关于汉字的４个问题：《汉语拼音小报》１９９６－０７－１０.

100. ▲文字的字间空隙和词间空隙：《汉语拼音小报》１９９６－０８－２８；《中文信息》１９９７. ２

101. 《新娘》（小幽默）：《湖南广播电视报》１９９６－０８－１７

101. ▲必须从儿童教育开始强化汉民族的“词”意识：《语文现代化论丛（２）》，语文出版社，１９９６年

1997

102. ▲书面汉语现代化是时代的需要：《中文信息》１９９７. ３

103. ▲放下包袱，提高汉语综合效率：《中文信息》１９９７. ４

104. ▲我看修辞的辨证法和技巧：《毕节师专学报》１９９７. ３

105. ▲专科也要开设“语言学概论”课程：《中国语言文学资料信息》１９９７. ４

106. ▲中国语文现代化与电脑化：《中文信息》１９９７. ６

107. ▲究竟要普及什么样的电脑中文输入方法：《语文现代化论丛（３）》，语文出版社，１９９７年

1998

108. ▲汉语拼音的正词法和汉语的“词式书写”：《语文建设》１９９８. ４

109. ▲关于现代汉语字词规范的若干问题：《云梦学刊》１９９８. １

110. ▲要建立辞格的特征系统：《毕节师专学报》１９９８. ２

111. ▲巩固中国语文现代化的大后方　稳妥的完善汉语拼音方案：《开封师专学报》１９９８. １

112. ▲汉语拼音的使用应该避免无用劳动：《ＢＹＹＥ中文信息》１９９８. ７

113. ▲语言学研究和应用需要加强时间和空间观念：《孝感师专学报》１９９８. ３

114. ▲“语言学概论”和语言政策：《河北师范大学学报（教育科学版）》１９９８. ４

1999

115. ▲素质教育与“语言学概论”的学科建设：《语文建设》１９９９. ２

116. 中国语文现代化学会第三届学术会议在昆明召开：《汉语学习》１９９９. １

117. 湖南省语言学会第八届学术会议在湘潭召开：《汉语学习》１９９９. ２

118. ▲方言声调调值相对性的理解，不能忽视符号的系统制约：《语文建设通讯》（香港）１９９９. ７

119. ▲鼻音的性质和类型：《现代语音学论文集》，金城出版社，１９９９年

120. ▲推进汉语现代化，迎接世界语言挑战：《社会主义精神文明建设宝典》，团结出版社，１９９９

121. ▲“注音汉文”实现了真正全面的“词式书写”：《词库建设通讯》（香港），１９９９. １１

122. ▲方言音系学中的功能音征的选择：全国汉语方言学会第１０届学术年会，１９９９－１１－０５，桂林

123. ▲语言符号的性质和类型：《吉安师专学报》１９９９. ４

2000

124. ▲２０世纪湖南汉语方言研究概述（合作）.北京：方言，２０００，（１）.

125. ＋全国汉语方言学会第１０届学术年会在桂林召开.延吉：汉语学习，２０００，（１）.

126. ▲“词式书写”与“隔词符”.香港：语文建设通讯，２０００，（１）.

127. ＋湖南师范大学“汉语语言学沙龙”举行两次活动.延吉：汉语学习，２０００，（２）.

128. ▲研究汉字性质和改革的几个问题.香港：语文建设通讯，２０００，（２）.

129. ▲艰难崛起的语言学批评兼评“徐德江学说”.合肥：学术界，２０００，（４）.

130. ▲新世纪中国语言学科的发展动力和趋势.长沙：中南工业大学学报，２０００，（３）.

131. ▲综合类型汉语入门教材的编写研究（合作）.语言论丛.长沙：岳麓书社，２０００.

132. ▲衡山方言舌面前塞音的组合能力和演变趋势.湖湘文化论集.长沙：湖南师范大学出版社，２０００.

133. ＋语言的共性和现状不能回避（书评）.西安：中国语言文学资料信息，２０００，（３）.

134. ▲加强专业优势互补，共同促进中国语文现代化　中国语文现代化学会第３届学术年会综述.永州：零陵师专学报，２０００，（４）.

135. ▲南岭方言群岛和湖南宜章大地岭土话.韶关：粤北土话及周边方言国际研讨会，２０００－１１－０６.

136. ▲努力建设好２１世纪的新教材.常德：湖南省语言学会第９届学术年会，２０００－１１－１７.

2000

124. ▲２０世纪湖南汉语方言研究概述（合作）.北京：方言，２０００，（１）.

125. ＋全国汉语方言学会第１０届学术年会在桂林召开.延吉：汉语学习，２０００，（１）.

126. ▲“词式书写”与“隔词符”.香港：语文建设通讯，２０００，（１）.

127. ＋湖南师范大学“汉语语言学沙龙”举行两次活动.延吉：汉语学习，２０００，（２）.

128. ▲研究汉字性质和改革的几个问题.香港：语文建设通讯，２０００，（２）.

129. ▲艰难崛起的语言学批评兼评“徐德江学说”.合肥：学术界，２０００，（４）.

130. ▲新世纪中国语言学科的发展动力和趋势.长沙：中南工业大学学报，２０００，（３）.

131. ▲综合类型汉语入门教材的编写研究（合作）.语言论丛.长沙：岳麓书社，２０００.

132. ▲衡山方言舌面前塞音的组合能力和演变趋势.湖湘文化论集.长沙：湖南师范大学出版社，２０００.

133. ＋语言的共性和现状不能回避（书评）.西安：中国语言文学资料信息，２０００，（３）.

134. ▲加强专业优势互补，共同促进中国语文现代化　中国语文现代化学会第３届学术年会综述.永州：零陵师专学报，２０００，（４）.

135. ▲南岭方言群岛和湖南宜章大地岭土话.韶关：粤北土话及周边方言国际研讨会，２０００－１１－０６.

136. ▲努力建设好２１世纪的新教材.常德：湖南省语言学会第９届学术年会，２０００－１１－１７.

2001

137. ＋＋语言学概论课程和教材建设.长沙：湖南师范大学高教教学成果二等奖，２００１－０５－１０.

138. ＋周有光、王均、冯志伟等关于“词式书写”的通讯（整理）.曲阜：现代语文，２００１，（３）.

139. ▲中国语文现代化学科建设的几个问题.吉林：北华大学学报，２００１，（２）：４２－４６.

140. ▲建社岳麓山大学城的构想(合作):长沙：湖南工人报，2001-02-23.

141. ▲提高中国语文教育的效率.曲阜：现代语文，２００１，（５）：１２－１３.＝转载＝.北京：中学语文教与学，２００１，（１０） .

142. ▲ 伍铁平教授和“语言学批评”.河北廊坊：廊坊师范学院学报，２００１，（１）：４２－４６. （参看１２９）

14３. ▲20世纪中国的语言生活、语言教育和语言理论（彭建国２）.长沙：湖南师范大学学报，２００１，（４）：９３－９６.＝会议＝北京语言文化大学：社会语言学理论和中国社会语言学研讨会，２００１－０５－１９(－２１).

144. ▲汉语句子结构层次分析方法的进展和问题（李柯２）.江西吉安：井冈山师范学院学报，２００１，（３）:40-44.

145. ▲中国白话文建设的理论和现状.湘潭：湘潭师范学院学报，２００１，（５）：１１３－１１７.

146. ▲不应该提倡用文言文写作.曲阜：现代语文，２００１，（１０）：２９.

147. ＋＋年度博士研究生科研单项奖.长沙：湖南师范大学，２００１－１２－０１.

148. ▲湖南省２１世纪高等教育改革和发展战略研究（省民进集体课题，本人执笔１）.长沙：楚帆，２００１，（３－４）：１９－２３.

149. ▲南岭方言群岛：方言学的新大陆（彭建国２）.湖南郴州：郴州师范高等专科学校，２００１，（６）：９２－９３，１００.＝会议＝见１３５条.

2002

150. ＋“语文现代化与汉语拼音方案” 国际学术研讨会在北京召开 . 延吉：汉语学习， 2 002 ，（ 1 ） .

151. ▲小学生汉语拼音教学和中国语文教育观念的更新（萧世民 1 ） . 吉安：井冈山师范学院学报， 2 002 ，（ 1 ）： 46 － 51. ＝转载＝北京：小学各科教与学， 2 002 ，（ 10 ） .

152. ▲汉语拼音应用的优势、局限和问题 ( 刘英玲 2). 长沙：长沙电力学院学报： 2 002 ，（ 2 ） . ＝会议＝北京大学：“语文现代化与汉语拼音方案” 国际学术研讨会， 2 001 － 12 － 01 （－ 03 ） .

153. ▲湖南宜章大地岭土话的语音系统.北京：方言，2 002 ，（3）.

154. ▲异形词整理需要关注 3 个数量精简原则.上海：语言文字周报，2 002 －08－2 1.
155. ▲从书面语改革看高考文言文作文（王开扬 1）.曲阜：现代语文，2 002 ，（8）.
156. ▲南岭方言群岛的方言特点（谢奇勇2 ）〔Ａ〕.孙宏开等.清风明月八十秋〖ＣＤ2 〗庆祝王均先生八十诞辰语言学论文集〔C〕.长春：吉林人民出版社，2 002 . 130-146.
157. ▲汉语拼音正词法在期刊中的应用问题(陈新潮 2)〔Ａ〕.苏培成等. 语文现代化论文集〔C〕.北京：商务印书馆，2 002 . 82-92
158. ▲瞄准未来人才战略目标，大力发展民办高等教育（周秋光 1）.长沙：当代教育论坛，2 002 ，（1）.＝摘要＝长沙：长沙晚报，2 002 -09-18.
159. ▲2 1 世纪湖南高教布局、体制和管理改革的研究（周秋光 2）.长沙：现代大学教育，2 002 ，（6）:93-96.
160. ▲加强汉语拼音正词法基本规则的教学 (刘英玲 2)〔J〕.香港：语文建设通讯，2 002 .11(72)
161. ＋＋衡山县及其周边汉语方言的地理研究[CD2]汉语区域地理个案研究(02YB12)
湖南省 2002 年社会科学基金立项课题一般资助项目.2002,(8).

2003

162. ＋＋全日制高校中文专业自修课程教学体系的改革与实践(彭泽润 3,赵炎秋 1).校级教学成果一等奖.长沙：湖南师范大学,2003-01-06.省级高等教育教学成果三等奖，湖南省教育厅，2003-03-21.
163. ＋＋参政党高素质成员的培养和成长.2002 年度全省统战理论研究成果优秀奖.长沙：中共湖南省委统战部,2003-01.
164. ＋＋公办大学和民办大学协调发展,大力培养高素质工业化人才.2002 年度百名党外专家学者为推进湖南省工业化进行献计献策优秀建议奖.长沙：中共湖南省委统战部,2003-01.
165. ▲湖南宜章大地岭土话研究 3 题.长沙：湖南社会科学，2 003，（1）.
166. ▲“字” 的构造和文字类型[A].李禄兴（主编）.汉字书同文研究 4[C].香港：鹭岛文化出版公司，2003.ISSN962-8035-20-1.
167. ▲现代汉语词典和字典编写思想的现代化[J;A].上海：辞书研究，2003，（6）.ISBN7-5326-1385-2;

《语言　理论》序言

王　均

彭　泽润、李　葆嘉　两　位　同志　主编　的　《语言　理论》，由　全国　几十　所　大学　的　语言学　概论　教师　协作　编写，确实　是　大　集体　智慧　的　结晶。

本　教材　１　９　９　５　年　最早　出版　的　时候　叫做　《语言　文字　原理》，曾经　得到　同行们　的　好评。２　０　０　０　年　又　根据　学科　的　发展　进行　补充，改名　《语言　理论》，作为　湖南　省　高等　教育　２　１　世纪　课程　教材　出版。　现在　又　进行　修订　再版。我　很　赞成　作者　说　的　“建设　一　本　教材　不　容易，更　不能　一劳永逸。”　这种　与时共进　的　精神　十分　可贵。

从　泽润　寄　给　我　的　第２　版　目录，我　就　看到　了　又　增加　了　一些　新　内容。例如，第一　章　“语言学”　增加　了　“语言学　批评”　一　节。我　倒是　没有　看到　哪　本　语言学　概论　教材　有　这么　一个　专门　的　章节，　就　连　在　学术　风气　方面　奋战　多年、贡献　很大　的　伍　铁平　先生　主编　的　《普通　语言学　概要》　也　没有　这么　一　节。这是　形式　发展　的　需要。也　说明　作者们　的　胆识。因为　讲　学术　批评，一　是　作者　本身　要　有　必要　的　理论　修养，二　是　你　得　有　为　真理　而　斗争　的　胆量，你　不能　瞻前顾后，害怕　得罪　人。我　赞成　本　书　增加　这么　一　节，使　人们　知道　学术　理论　是　在　正确　与　谬误　的　斗争　中　前进　的。

最近　２　０　年，我国　有　个别　人　通过　自吹自擂　和　吹捧　别人，给　社会　语言　生活　制造　混乱，把　人们　的　思想　搞　乱，被　语言学　同行　不齿。但是，有人　说，那　也是　“学术　思想”。对于　批　着　科学　外衣　的　伪科学，我们　应该　拿　起　科学　的　武器　明辨是非。

我　不　知道　我　上面　说　的　是否　符合　本　教材　作者　的　愿意。

我们　还　可以　看到　不少　新　内容。例如　在　“语言学　概说”　中　增加了　“认知　语言学”　和　“赵　元任　等　语言学家”。语言学　在　语言　教育、语言　信息　处理　等　领域　中　应用　的　发展　形势，迫切　需要　认知　语言学　的　理论　修养，何况　这　门　学科　近年　有　了　新的　进展。了解　中国　主要　语言　学者　的　主要　贡献，是　学习　和　研究　语言　的　必要　任务，各个　国家　和　各个　学科　都是　这样。在　语言学　历史　课程　没有　专门　开设　的　学校，通过　语言学　概论　适当　介绍　一些　相关　知识　非常　必要。

本　书　的　编写者　来自　全国　各地　大学，我　看　好像　是　以　中青年　语言学　教师　为主。其中　有的　已经　被　学术界　熟知，也　有　若干　新　面孔。我　感觉　到　一　股　清新　的　力量。他们　都有　对　理论　追求　的　热情，所以　编写　出来　的　东西　使　人　耳目一新。看！　现在　又　前进　了！

理论　来自　实践，又　被　用来　指导　实践。理论　的　可贵　正是　它　能够指导　实践，解决　问题。本　书　的　价值　就　在于　它　既　有　丰厚　的　理论　基础　和　语言　材料，又　主要　立足于　中国　语言　事实　的　剖析，研究　中国　语言　建设　中　的　许多　问题，具有　自己　的　特色。它　不是　从　书本　到　书本　的　资料　堆砌，坐而论道，而是　有的放矢　地　研究　问题，有　针对性，有　实用　价值。既　继承　了　语言学　各个　分支　学科　的　历史　遗产，也　消化　了　新　成果，有　发展　观点，又　有　前瞻性。

比如，我们　都　说　语言　的　基本　单位　是　词。古代　汉语　以　单　音节　词　为主，现代　汉语　既　有　单　音节　词，又　有　以　双　音节　词　为主　的　多　音节　词。所以　古代　汉语　的　书写　方式　到　如今　跟　现代　汉语　的　实际　就　有　了　距离，应该　改革　旧　的　书写　方式，按照　现代　词　的　结构　来　书写。这　件　事情　在　理论　上　大家　一般　都　承认，但是　到　实际　书写　中　可能　很多　人　就　不　习惯　了。泽润　同志　告诉　我：“本　书　第２　版　准备　在　第１　版　局部　试验　的　基础　上　全部　试用　词式　书写，出版社　已经　同意　了。这　一　点　恐怕　可以　得　第一。”　是的，它　将　在　这　一　点　上　在　全国　开　一个　新　风气。肯定　有人　会　反对，因为　不　习惯。我　说　不怕。汉语　新式　标点　符号　的　使用，汉语　书写　顺序　从　竖写　到　横写　的　改革，不是　都　受到　过　多数人　的　反对　吗？新　的　进步　事物　总　有　一个　逐渐　适应　和　接受　的　过程。

我　衷心　祝愿　本　书　的　首创　行为　经受　住　考验，获得　成功！

２　０　０　２　年　６　月，北京。

（王　均， 1 9 2 2 年出生,江苏南通人,中国社会科学院研究员、教授, 国家语言文字工作委员会原副主任。）