用《中易系統》輔助中文教學 戚桐欣 《中易系統》著者 前言‧教材‧教具‧教法‧討論‧中文123‧中文abc‧中文偏傍‧重要提示‧文獻 
壹、前言：
一、在「筆墨紙硯」的年代，中文教學只講求「形、音、義」，在「中文電腦」的年代，中文教學要講求「形、音、義、卦、爻、序」，「形、音」是中文的一體兩面，「義」要深入「偏、傍、聲、韻」，「卦」用於輸入、輸出，「爻」用於拼形、拼音，「序」包含「內序、外序」暨「拼形字序、拼音字序」。
二、在「筆墨紙硯」的年代，中文認字、寫字、檢字、打字都是以「字」為單位，在「中文電腦」的年代，中文必需分解，否則，不能輸入、輸出，與中文教學無關的分解方法是「字根、字母、字符、字元、字碼、三拼法……」，與中文教學有關的分解方法是依據文字學的經典──《說文》，把中文二分為「偏傍」，四分為「偏偏、偏傍、傍偏、傍傍」，用以包容「六書、部、部首、是字字元、非字字元……」。 三、始皇帝統一「篆」，許慎著於《說文》，康熙帝統一「楷」，張玉書等著於《字典》， 今人只宜勤習，不必重訂標準、規範，大陸把中文分為「歷史漢字、現代漢字」，否定前者，推廣後者，教育部棄文字學的經典，改用日本3,000基本漢字為中文訂定「標準字體、標準筆順……」，《中易系統》不能盲從。 四、《中易系統》不是介紹輸入法，而是證實「中文電腦化、電腦中文化」以後不必為中文電腦發明輸入法，因為書法、偏傍、聲韻都是輸入法，「中文、電腦」分為兩部分，前者由中文老師主講，後者由電腦老師主持。中文電腦不要侷泥於「PC時代」的Big5╱GBK╱Unicode，要邁向「後PC時代」的「中文（無限）字庫」。
貳、教材：
《中易系統》為國民學校一二三四年級提供「中文123、中文abc、中文偏傍、偏傍聲韻」四種輔助教學的檔案，讓下一代在十歲以前就能建立兼顧古今中外、適應資訊時代的中文基礎。臺北市政府教育局審核中易系統服務網站 www.cbs.com.tw ，與著者簽訂各級學校在校園內可以免費使用《中易系統》的合約書，把《中易系統》推薦給臺北市公私立各級學校，基隆市政府、臺中市政府、臺北縣政府、桃園縣政府比照臺北市，以相同的辦法把《中易系統》推薦給各縣、市國民中小學校，僑務委員會將在第三屆華文網路教育研討會介紹給全世界華語文學校，完整的教材在「中易系統服務網站」 www.cbs.com.tw ，摘要介紹於下：
一、一年級《中文123》：調整「永字八法」為「中易八碼」，用12345678紀錄書法，讓書法就是輸入、檢索的方法，把「認識筆順」單元提昇到中文「數碼化、卦爻化、虛擬化」的境界，網站上有筆順字帖，可以下載、描寫，會寫就會輸入、檢索。詳細的內容在 www.cbs.com.tw ，請瀏覽左欄的「中文123」。(1)
二、二年級《中文abc》：調整「注音符號」為ASCII Code，用英文的「子音、母音」對應中文的「聲、韻」，讓中文與英文接軌，在虛擬世界裡能與英文並駕，讓中文「拼形、拼音」可以互輔互應，學習中文時能說就能寫，能寫就能輸入、檢索。詳細的內容在 www.cbs.com.tw ，請瀏覽左欄的「中文abc」。(2)
三、三年級《中文偏傍》：依據《說文》《字典》，把中文二分為「偏傍」，以「偏傍」為學習中文的基礎，能傳承「篆、隸、正、簡」，能為中文教學（正體、簡體）重建「字理」，能保留「部首筆畫」的一切優點，彌補「部首筆畫」的一切缺點。詳細的內容在 www.cbs.com.tw ，請瀏覽左欄的「中文偏傍」。(3)
四、四年級《偏傍聲韻》：依據「注音符號」，把中文的「音」彙為「聲韻」，與「偏傍」結合為「偏傍聲韻」，用任何一項都可以輸入、檢索中文，中文教學可以「整批、交叉、比較、對照」著進行，能「快速識字」，能提昇「中文教學」的效果、效率，詳細的內容在 www.cbs.com.tw ，請瀏覽左欄的「偏傍聲韻」。(4)
● 本文以「偏傍聲韻」為例，介紹《中易系統》提供的「中文教學」方法。
參、教具：
一、正體版：Windows╱Big5╱CBS_03B5.exe
進入 www.cbs.com.tw ，從左欄選「登記」，先登記為「中易系統教室」，再從左欄選「下載檔案」，下載CBS_03B5.exe（有聲版，22.0Mb），依訊息安裝於C:\cbs
二、簡體版：Windows╱GBK╱CBS_03GB.exe
進入 www.cbs-123.com ，從左欄選「登記」，先登記為「中易系統教室」，再從左欄選「下載檔案」，下載CBS_03GB.exe（簡體版），依訊息安裝於C:\cbs
肆、教法：
一、進入中易系統全球服務網站 www.cbs.com.tw ，從左欄依序點選「中文123、中文abc、中文偏傍、偏傍聲韻」，因為本文只介紹供四年級使用的「偏傍聲韻」，所以，請點選「偏傍聲韻」。
二、「偏傍聲韻」有八種功能：教學、輸入、檢索、語音、字典、辭典、課本、其它，請點選「教學」，先瀏覽「中文教學──教改的第一步」，再瀏覽「中文偏傍」「中文聲韻」。《中易系統》用20帖500個套色的單字例示「中文偏傍」，若有疑義，請查閱《說文》《字典》，不要被「標準字體、簡化漢字」誤導。《中易系統》把「注音符號、漢語拼音、中文abc」對應為「中文聲韻 」，兩岸都可以使用。
三、從八種功能表點選「輸入」，瞭解「偏傍、聲韻」的鍵位，先練習「中文聲韻」，後練習「中文偏傍」，練習「中文偏傍」的時候請叫出Word、中易系統視窗、螢幕鍵盤，調整各視窗的位置（如附圖），把 www.cbs.com.tw 當做「黑板」，把Word當做「筆紙」，用「中文教學」的態度，半個字、半個字，認真地學習、練習。 
四、螢幕鍵盤先顯示「偏傍」，標示在鍵盤上的字元直接按鍵，未標示在鍵盤上的字元用第一、二筆畫的筆形、筆順編碼，若拿捏不準，用「問鍵‵」代替，或瀏覽中文123，瞭解筆形、筆順的編碼方法。（20帖500例字已經提示了字理、鍵位）
五、按過第一、二鍵以後，螢幕鍵盤自動地轉換為顯示「聲韻」，輸入「聲韻」，或，移動左右箭頭，選擇想要輸入的單字，按Space輸入。
六、輸入以後，請選用教學、語音、字典、辭典、筆形、筆順、篆隸、正簡等功能。
伍、討論： 一、「中文」源遠流長，從盤古氏「一畫開天」到始皇帝憑行政權統一「篆」，歸納為「古文時期」，特點是「筆紙」不是主要的書寫工具。從始皇帝憑行政權統一篆，到日本、大陸、臺灣分別以行政權讓中文分裂為「當用漢字、簡化漢字、標準字體」，歸納為「今文時期」，特點是「筆紙」是主要的書寫工具。中文電腦普及以後，「筆紙」將退於次要地位，「電腦」成為書寫的主要工具，中文將邁向「同文時期」，因為，中文不是專屬中國人的中文，而是全人類的中文，正如英文不是專屬英國人的英文，而是全人類的英文，其道理是一樣的，又，WTO暨「智識產權」將約束各國政府，不能繼續掠取民間智識，用以訂定「標準、規範」，所以，中文有機會再統一，有機會在「PC時代」與英文並駕，在「後PC時代」超越英文。 二、始皇帝統一中文，當時的中文是「篆」，許慎著於《說文》，用540部檢字，用六書組字。而後，蒙恬發明筆，蔡倫造紙，中文經歷了隸變、楷變，540部、六書都被破壞了。康熙帝統一中文，當時的中文是「楷」，張玉書等著於《字典》，540部被兼併為214部首，六書則不容易恢復了。現在，中文已經不是專屬中國人的中文，日本先訂「當用漢字」，大陸後訂「簡化漢字」，臺灣又訂「標準字體」，214部首被繼續兼併，六書、字理更不容易彰顯，更以電腦要輸入中文，大陸上發明了1,600種有專利權的輸入方法，40種有著作權的字理教學方法，臺灣流行十幾種輸入方法，很多種教育改革方法，這些方法與「中文教學」不相關，甚至於會破壞中文教學的成果，阻撓中文邁向「後PC時代」。「中文偏傍」也是分解中文的一種方法，但是，它不是新發明，而是用電腦整理《說文》的成果。為「楷」整理六書不容易，把「楷」二分為「偏傍」比較簡易，「偏傍」可以保留「部、部首、六書、是字字元、非字字元」，「偏傍」可以整合「當用漢字、簡化漢字、標準字體」。讓十歲的兒童看20帖500字例容易，要兒童們瞭解每一種「偏傍」的意義，就得靠老師、家長查證《說文》，否則，會被「標準、規範、歪理、輸入法……」誤導 三、「註音符號」有優點，也有缺點，最大的缺點是把「ㄧㄨㄩ」用為「介母」，讓「註音符號」的結構成為「聲母、介母、韻母、調號」，所以，只能用「三拼法」注音，而中文教學講求的是「二拼法」，二拼法就是用「聲、韻」組合「音」，這種結構的優點很多，其一、輸入中文的時候可以減省二次按鍵；其二、讓「偏傍聲韻」並列，就可以讓中文電腦有同步檢索「偏、傍、聲、韻」的功能，「英文」望塵莫及。 
五、《中易系統》的教學順序是從小到大，請國民學校一二三四年級依序採用「中文123、中文abc、中文偏傍、偏傍聲韻」，讓下一代在十歲以前就能建立兼顧古今中外、適應資訊時代的中文基礎。推廣順序是從大到小，先請精專《說文》的教授、老師們指正，再請高中、高職、國中的同學們依序使用「偏傍聲韻、中文偏傍、中文abc、中文123」，只要下載、安裝中易系統（有聲版），常駐「偏傍聲韻」，使用者可以繼續使用已經熟習的注音、倉頡、大易、行列、嘸蝦米，也能分享語音、教學、檢索、字典、辭典、筆形、筆順、書法等功能，您會越來越喜歡《中易系統》。
六、隸變、楷變的主要原因是中國人發明了筆和紙，因為蒙恬發明的筆不會比現在的水彩筆高明，初期的紙吸墨不均勻，所以，隸有「撇捺」，而撇不夠尖，捺不夠銳，不能寫「點」。筆和紙繼續進步，字形發展為「楷」，書法成熟為「永字八法」，當時，因為「印刷術」尚未發明，所以，《說文》流傳的範圍不夠廣泛，沒有發揮阨阻隸變、楷變的功能。現在，電腦要替代筆和紙，中文又要變，變的主體在分解單字的方法，不是古今字形的差異，大陸卻把中文分為「歷史漢字、現代漢字」，不尊重《說文》的地位，教育部以日本3,000基本漢字為基礎，訂定「標準字體」，也不尊種《說文》的地位，讓文字學的經典──《說文》又錯過了阨阻中文亂變的機會。兩岸的文字政策都錯了，都不能讓中文電腦傳承文化、文字，都不能讓中文電腦邁向「後PC時代」。《中易系統》是用電腦整理古今中外各體中文，讓中文電腦不必有「輸入方法」，因為，書法、偏傍、聲韻都是輸入、檢索的方法，「書法」源於楷的「永字八法」，「偏傍」源於篆的「六書」，期待文字學家及時批評、指正，希望教育部採納，用為「中文教學──教改的第一步」。 六、以「文字學」為基礎去觀察兩岸中文，兩岸中文沒有分裂，所謂「繁體、簡體」是「非文字學」強加的區隔，只要觀念正確，兩岸始終是「書同文」(5)。在沒有釐清「形、音、義、卦、爻、序」的觀念以前，兩岸分別頒布了太多「標準、規範」，這些「標準、規範」是分裂中文的重要原因，如果肯鑽研中華文化的根本──易，中國文字的經典──說文，尊重始皇帝統一「篆」康熙帝統一「楷」的功業，古今中外各體「中文」就能「形、音」對演，「偏、傍、聲、韻」兼顧。在「PC時代」，「標準字體、簡化漢字」的問題可以用「偏傍」去整合（註一），「注音符號、漢語拼音」的問題可以用「聲韻」去整合（註二），Big5、GBK的問題可以用「卦位」挽救（註三），「字根、字母、字符、字元、字碼、三拼法、羅馬化……」等問題可以用「偏傍聲韻」挽救（註四），希望以上各種問題不要延伸到「後PC時代」。 ●註一、在「偏傍鍵位」帖「標準字體、簡化漢字」，例如：不論是帖那一種「門、馬」，都是組合成「闖」，不論是「正體、簡體」，其書法都是源於「永字八法」。 ●註二、在「聲韻鍵位」帖「注音符號、漢語拼音」，例如：不論是帖「ㄔ」「ㄨㄤ」，或是帖「ch」「uang」，都是依據「聲韻」組合成「闖」。 ●註三、在Windows╱Big5環境，安裝「中易系統（正體版）」，切換「中易宋正、中易宋簡、中易篆、中易隸」等字型檔，只轉換字型，不改變內容，能轉過去，也能轉回來。在Windows╱GBK環境，安裝「中易系統（簡體版）」，用Unicode轉換字型，只能轉換「正簡」，不能轉換「篆隸」，只能轉過去，不一定能轉回來。 ●註四、把www.cbs.com.tw當做「黑板」，把Word當做「筆紙」，用「偏傍聲韻」學習、輸入、檢索中文，不論是Big5或GBK環境，效果都是一樣。 七、「PC時代」流行了不到20年，「後PC時代」就開始了，中央研究院謝清俊博士把國內外執著於「中文電腦化、電腦中文化」的人士已經彙聚在一起，共同交流、激盪、彙整經驗和技術，為中文電腦提供可以免費使用的新環境和新軟件，新的中文電腦與現在的中文電腦相比，有很多特點，例如： (一)、中文電腦的體積可以縮到比手機、手錶更小，耗電可以降到幾近於零。 (二)、輸入鍵盤只有八個鍵鈕，能操作中文、日文、韓文、英文、法文、德文……。 (三)、能安裝「中文（無限）字庫」，讓中文電腦永遠不會缺字。 (四)、中文電腦不必有內碼（內碼這種觀念錯了），讓「偏傍、書法」決定卦位。 (五)、中文電腦不必有輸入法，「書法、偏傍、聲韻」都是「輸入、檢索」的方法。 (六)、中文的卦爻能包容英文的ASCII Code，中文不再是英文的附庸。 (七)、始皇帝、康熙帝統一中文的功績仍然有效，兩岸不必各訂「標準、規範」。 (八)、中文電腦最大的盲點在「字序」，字序將有「內序、外序」兩種，前者是中文的卦爻，相當於英文的ASCII Code，後者是中文的書法，相當於英文的ABC。
八、中易系統的著基礎在「中文字庫CBS.DBF」，從www.cbs.com.tw╱卷四可以下載，歡迎認同「書同文──形、音、義、卦、爻、序」並尊重「知識產權」者與著者直接洽約，把一部份資料安裝在非MS-Windows環境，著者將同意您免費使用。
陸、中文123：（原稿在www.cbs.com.tw 卷三、中文教學╱中文123，請對照） 
柒、中文abc：（原稿在www.cbs.com.tw 卷三、中文教學╱中文abc，請對照）
捌、中文偏傍：（原稿在www.cbs.com.tw 卷三、中文教學╱偏傍聲韻，請對照） ● 偏：套紅色，獨體字是有偏、沒有傍的單字，所以，全部是紅色。 ● 傍：套黃色，傍傍套綠色，初學者可以不理會「傍傍」。 ● 第4帖例外，需要分解的獨體字，第一、二鍵依序套紅、黃二色。 ● 本帖依偏傍的位置（左右、上下、外內、內外）暨筆形筆順排序。 ◎ 大字供認識偏傍用，紅色是偏，黃色是傍或傍偏，藍色是傍傍。 ◎ 第一列講「字理」，數碼代表鍵盤未標示的字元，用中文123編碼。 ◎ 第二列講「輸入」，先學習紅黃二色「偏傍」，其它顏色不必理會。 ◎ 其它顏色留待學習「中文三鍵」時再回頭複習。 ◎ 第三列是「註解」，排不下者，請在上下列尋找。 ◎ 第一列的○應該是「空白鍵」，第二鍵不能按空白鍵，改用Ｌ代替。 ◎ 「偏傍聲韻」只用第一二鍵，第三四鍵改用「聲韻」輸入。 《說文》用540「部」檢字，《字典》簡化、重疊為214「部首」，本帖用500個套色的例字標示中文的「偏傍」，能保留「部首筆畫」的全部優點，彌補「部首筆畫」的一切缺點， 熟習這500例字的「偏傍」，練習《中易系統》的輸入、檢索功能，就可以迎接「後PC時代」，就可以處理「中文（無限）字庫」。 
玖、重要提示： 「中易系統」的功能很多，提示於下： ● 輸入：輸入單字時，輸入碼打完了按Enter，單字套綠色了按Space。 ● 檢索：問鍵 ` 相當於DOS的 ?， 虛鍵 ~ 相當於DOS的 *。 ● 語音：用左鍵點「中文輔助」（螢幕右下角綠色的「中」），選「單字發音」。 ● 校稿：用左鍵點「中文輔助」，選「區段發音」，反白、複製文稿，聽語音校稿。 ● 書法：用左鍵點「中文輔助」，選「書法教學」，叫出「書法教學」視窗，譔項。 ● 筆形：叫出「書法視窗」，選「筆形」，輸入或反白一個單字，顯示筆形、筆順。 ● 筆順：用右鍵點「筆形」，選「筆形」或「筆順」，顯示筆順的方法與前者不一樣。 ● 字典：叫出「書法視窗」，選「字典」，輸入或反白一個單字，顯示單字的註解。 ● 辭典：叫出「書法視窗」，選「辭典」，輸入或反白一個單字，顯示辭句的註解。 ● 縮放：用右點「輸入視窗」，用左鍵選「字體」，選數碼，縮放「輸入視窗」。 ● 智慧：用右點「輸入視窗」，用左鍵選「智慧模式」，用Shift＋－增刪辭句。 ● DOS：用右點「輸入視窗」，用左鍵選「DOS模式」，選用24或12點陣字型。 ● 教學：開始╱程式集╱中易系統╱中文教學╱選擇課程（中文123、中文abc等） ● 課本：開始╱程式集╱中易系統╱中文教學╱選擇課程╱國語課本╱01冊01課 ● 打字：開始╱程式集╱中易系統╱中文教學╱選擇課程╱英打練習╱Ex-1.rtf。 ● 篆隸：Word╱格式╱字型╱中易篆、中易隸（反白一段文字，轉換為篆、隸）。 ● 正簡：Word╱格式╱字型╱中易宋正、中易宋簡（轉換效果與Unicode不一樣） ● 您想知道「用《中易系統》輔助中文教學」的背景嗎？請瀏覽www.yywzw.com。
拾、文獻： 戚桐欣 2003.5. 《中文123》 中易系統工作室 出版。
戚桐欣 2003.5. 《中文abc》 中易系統工作室 出版。
戚桐欣 2003.7. 《中文偏傍》 中易系統工作室 出版。
戚桐欣 2003.7. 《偏傍聲韻》 中易系統工作室 出版。
戚桐欣 2003.4. 從文字學看兩岸中文 《中文》季刊一卷一期46─49頁。 | 
