 简化字“爱”的风波 (2015-06-25) |
| 这些年，大家都在为提升国民爱心和社会公德出谋献策。有的说要改革教育，有的说要强化法制，有的热心公益，有的提倡感恩，群策群力，给人希望。但现在有人在2009年4月16日的《南方周末》上提出新的发现和灵丹妙药，那就是只要恢复使用含有“心”部件的繁体字“愛”，废除减省“心”部件的简化字“爱”，社会公德水平就可以得到大幅提升，理由是“从‘愛’到‘爱’的转型，正是‘心’和‘灵魂’大步沦丧的象征。”于是，繁体字“愛”因为有个“心”部件，被打扮成提升社会爱心的圣主，而简化字“爱”由于减省了“心”部件，被判定为社会道德水准下降的祸首。用现在年轻人常用的说法，这样评说“愛”“爱”两个字形是不是太夸张了！ |
| 简化汉字功不可没 (2015-03-14) |
| 对于简化字的批评，诸如“爱无心，亲不见”，其实也是流行过相当一段时间的老生常谈了。这些意见，涉及到汉字的文化内涵以及造字人的用心良苦，不能不说是有一些启发性的。甚至于还有人把现在的“爱的物化”归咎为“爱”的简化，也属于一种“你姑妄说之，我姑妄听之”的观点。很显然，人世间的很多现象，岂是汉字的简繁可以左右的。 |
| 部分繁体字确有恢复的必要 (2015-03-14) |
| 平心而论，传统的繁体字往往结构复杂、笔画繁多，给民众的认知与使用带来不小的难度。就此而言，繁体字确有简化的必要。但无论如何简化，都应当保留汉字原有的内涵与韵味，保留汉字自身发展的脉络；也就是说，即使简化，每一个汉字与自身的源头依然能够一一对应，人们依然能够说得清每一个简体字的“前世今生”。 |
| 冯小刚建议繁体字回归课本 传承文化还是历史倒退？ (2015-03-14) |
| ..“亲要相见、爱要有心”，著名导演冯小刚在4日进行的政协会议分组讨论中建议让少量繁体字回归中小学课本，让学生感受到更多的传统文化。消息一出立即引起网络热议，在新浪微博的一项“你支持恢复部分繁体字吗？”调查中，有70%以上的网友支持恢复部分繁体字，接近60%的网友表示在自己相较于简体字更喜欢繁体字。 |
| 也别忽视简化字的社会价值 (2015-03-14) |
| 繁简之争又起。在4日的政协文艺组讨论会上，冯小刚、张国立等委员打算联合提交一份关于在校园课堂里教学部分繁体字的提案。冯小刚举例说：“我们经常说‘亲爱的’，但‘亲’和‘爱’的意思，现在有多少人知道？从繁体字就能看出来。繁体的親是一个亲加一个见，意思是亲要相见，愛是在现在的爱的基础上，中间加了个心，所谓愛有心。而我们现在是亲不见，爱无心。”张国立则建议在学校恢复几十个或者一两百个有文化含义的繁体字。 |
| 汉字繁简争论：眼光应向前看 (2015-03-14) |
| 前不久，《汉字简繁文本智能转换系统》在京发布。技术，可以让繁体字、简体字的转换不再是难事，精确度也一再提高，但关于繁体字与简体字的争论，却不曾停息。
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| 简繁汉字的源流、转换与应用 (2015-03-14) |
| 汉字简化的系统性工作从民国时期就开始了。1935年8月，国民政府教育部正式公布第一批简体字表，共计324个，主要选择社会上比较通行之简笔字代替难写的汉字。虽然由于戴季陶等的反对，该方案被搁置，但对中国大陆50年代的《汉字简化方案》产生了重要影响。1956年，《汉字简化方案》发布，1964年出版《简化字总表》，自此简化字成了大陆的标准。而中国台湾仍然采用传统汉字。 |
| 繁体字进课堂确实可以有 (2015-03-14) |
| 呼吁“让少量繁体字进课堂”是不错的两会好声音。并且，不少专家也发出过类似的呼吁。笔者以为，这不是在开文化倒车，而是在给学生提供一种文化加餐。因为繁体字是现代汉语文化的根源、基础和基因，它承载了漫长的汉语文化发展史，承载了我们祖先的造字智慧。 |
| 冯小刚呼吁恢复部分繁体字 网友：先把字幕换繁体 (2015-03-14) |
| 冯小刚说,“能不能选择100个,50个也可以,200个也可以,最有含义的繁体字,能够回到小学生、中学生的课本里。我觉得不会给孩子增加过多的负担。因为汉字是中华文化里最重要的一个部分,我希望这东西它,别失传喽!” |
| 全国两会上，代表与委员呼吁“复繁”之声连年不断 (2015-03-11) |
| 据笔者所知，最近几年光在全国政协、人大会上，有关汉字繁简问题和呼吁台湾海峡两岸繁简汉字书同文的提案，几乎是年年不断，由此而引发的海内外民众的热议，更是此起彼伏！可见，有关汉字繁简问题和台湾海峡两岸繁简汉字书同文的问题是有着十分广泛的民意基础的，是越来越值得人们认真思考和热烈讨论，是不能再对此置若罔闻了，现在是到了政府有关部门必须要认真讨论并加以解决的时候了！ |
| 透过汉字繁简之争看文化共识 (2015-03-06) |
| 在昨天的政协会议分组讨论中，导演冯小刚建议恢复部分有文化含义的繁体字，让少量繁体字回归中小学课本，引发网友激辩。有意思的是，春节前夕，有社科院专家发表了与之截然相反的观点，认为汉字还有简化空间，当时同样引发热议。 |
| 大陆人更爱手机上网的原因在于简体字优于英语和繁体字 (2014-12-22) |
| 中华人民共和国成立之后，简体字的确定是一个伟大的创举和转折点，也正是因为简体字，导致了汉语更容易被广大人民所掌握，因此国内人民的识字率也是在简体字创造之后急剧上升。但是在电脑普及之前，简体字相对于英语还是有一定劣势的，原因就在于当时的中文打字机仍然是由几千个铅字构成，如果不经过艰苦的训练根本当不了打字员。而在电脑普及之后，汉字的简体字就成为全人类最优秀的文字了，它优于繁体字也优于英语。这也是为什么大陆人更喜欢用手机上网的根本原因。
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| 山西太原“文化墙”出现错别字？拆！ (2014-12-10) |
| 迎泽区经研究决定，区城管局１０日对文化墙上古诗石刻立即进行拆卸，减少不规范使用繁体字造成的影响。下一步在原处补建新的古诗石刻之前，将充分征求周围学校、老师、学生、居民意见，统一使用规范简体字，并聘请专业设计师进行设计，在文字使用上严格把关，杜绝出现类似错误。 |
| 太原“文化墙”没文化，百首诗词出现33个繁体错别字 (2014-12-09) |
| 近日，山西省太原市桃园南路西里街，一面刻有近百首唐诗宋词的文化墙引起了当地市民的驻足欣赏。太原市民关注的不仅限于刻在墙上的传统文化，更是扩大到了表现诗词的繁体字上。据市民统计，这面“文化墙”上共计出现了33处错别字。 |
| 叶德娴自爆很讨厌简体字惨遭网友痛批 (2012-04-10) |
| 据台湾媒体报道，刘德华引进老舍名著《四世同堂》(新版 旧版)舞台剧7日在香港登场，由秦海璐、黄磊等主演。 华仔与叶德娴盛装出席慈善公演，叶德娴表示很喜欢看舞台剧，提到《四》剧以国语对白演出，她说幸好现场有繁体字幕，因自己看不懂简体字，“早前买了一本乐理书，我看了一两页后就感到好讨厌，所以放弃了，因为是简体字。” |
| 《现代汉语词典》香港繁体字版若干词条用字存疑※ (2012-03-24) |
| 《現代漢語辭典》香港繁体字版(以下简称“《現漢(繁)》”), 是把中文界公认最具权威而且销路最大的同名的中型词典，直接转写编印而得, 加之印刷装帧精美 (比多个原版都更理想), 相信将会广泛地得到研究及学习现代中文的人士重视。笔者由于研製和谐体输入法软件的需要，把《現漢（繁）》的所有词条过目了一遍。对其中若干词条的用字尚存疑问。现在此提出，求教於方家。 |
| 浅谈恢复繁体字 (2010-12-17) |
| 恢复繁体字这个提议已经不是什么新的话题了，去年宋祖英、蔡国庆、郁均剑之流就在政协会上提出此案。今年全国政协委员潘庆林又提出，用10年时间，分批废除简体汉字，恢复使用繁体字。他们的这些举动，引起了各界人士的争议，支持者有之，但是反对者更是言辞激烈，几成势不两立之局面。 |
| 彭泽润：“正体字、副体字”和“简体字、繁体字” (2010-03-11) |
| 彭 |
| 陈明然：关于非一一对应简繁字研究的系列问题 (2009-08-24) |
| “简化字”，应是指《简化字总表》中的2235个简化字；“繁体字”，应是指2235个简化字对应的2258个简化前的字形。研究非一一对应简繁字问题，应该严格以《简化字总表》、《第一次异体字整理表》为依据，参照台湾《国字标准字体宋体母稿》（或《国字标准字体楷体母稿》）、香港《常用字字形表》。“非一一对应简繁字”汉字集合有“一对多简繁字”和“一对多繁简字”两个子集；其中“一对多简繁字”有196组；“一对多繁简字”有8组，并包含于“一对多简繁字”集合之中。解决“非一一对应简繁字”问题的办法是:26个一简对三繁或者三繁以上的字组保留一个繁体字做简化字的对应字, 取消其余(包括170个一简对二繁字组)的简繁对应关系,恢复相关原繁体字的规范字地位,但不宜再为恢复了规范字地位的这部分原繁体字另造新的简化字。 |
| 语用司司长:在小学开设繁体字教育值得商榷 (2008-11-18) |
| 人民网教育频道北京11月17日电（记者 李婧）今天13时30分，教育部语言文字应用管理司司长王登峰做客人民网。针对“繁体字教育”问题，王司长表示，简化字使汉字发展历史的自然结果，并非中国的独出心裁。小学生不认识繁体字不会导致读不懂典籍。 繁体字教育的呼声早已有之，特别是今年3月份“两会”，文艺界的20多位委员提出要在小学开设繁体字教育，引起各方关注。王登峰司长今日再做客人民网时表示，这一提议“值得商榷”。 |
| 一个繁体字对应多个简繁字字组细探 (2008-09-23) |
| (此文原载香港《语文建设通讯》第90期)
发表在第89期《语文建设通讯》 |
| 繁体字简体字，都是中国人的方块字 (2008-04-06) |
| 【主持人语】
今年全国“两会”期间，宋祖英、郁钧剑、黄宏、关牧村等21位文艺界政协委员联名提案，建议小学增设繁体字教育。提案一出，众议纷纭。有人认为，繁体字是中国传统文化的结晶，应该坚定不移地传承下去，加强繁体字教育很有必要；也有人指出，提案虽有合理之处，但缺乏可操作性，学习 |
| 学点繁体字 很好很必要 (2008-03-23) |
| 今年的全国“两会”上，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》，建议在小学开始设置繁体字教育，将中国文化的根传承下去。这样的提案并非开历史倒车，而是对现行简化汉字的一种有益的补充。
新中国成立初期，汉字简化对于扫盲起到了不小作用，但也存在一定的问题，比如部分汉字采取了以拼音为标准的“同音合并”原则，将同一发音的不同繁体字合并成一 |
| 让我们复苏对繁体字的温情与敬意 (2008-03-22) |
| 简体化汉字已使用了几十年，在今年的全国两会上，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》，建议在小学开始设置繁体字教育，将中国文化的根传承下去。（《南方都市报》3月13日）
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| 增设繁体字教育，铭记昨天的哭泣 (2008-03-16) |
| 简体化汉字已使用了几十年，在今年的全国两会上，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》，建议在小学开始设置繁体字教育，将中国文化的根传承下去。(《南方都市报》 |
| 有感于宋祖英繁体字提案 (2008-03-16) |
| 据《南方都市报》报道，在今年的全国政协会上，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》 |
| 繁体字提案也值得尊重 (2008-03-15) |
| 作者：伍里川
简体化汉字已使用了几十年，在今年的全国两会上，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》，建议在小学开始设置繁体字教育，将中国文化的根传承下去。(《南方都市报》3月13日)
在简化字天下一统的时代，听到为淡然退“市”的繁体字叫屈的声音，不难想象这背后的巨大争议。 |
| 学习繁体字不应从小学生开始 (2008-03-15) |
| 龙云
“繁体字是中国文化的根，知晓繁体字，就是知晓中国汉字的由来、知晓中国文化的由来。”在今年的全国两会上，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》，建议在小学开始设置繁体字教育，将中国文化的根传承下去。(来源：羊城晚
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| 繁体字是“不规范”汉字吗？ (2008-03-15) |
| 背景：近日，繁体字教育成为热点。郁钧剑、宋祖英等２０余位文艺界政协委员递交《小学增设繁体字教育的提案》。郁钧剑称，自己意在让孩子们知晓繁体字而非使用。
在提案中，委员们认为，繁体字是中国文化的根，知晓繁体字，就是知晓中国汉字的由来、知晓中国文化的由来。而汉字的简化也造成了中国文化的一种隔断。
回应：关于小学增设繁体字教育的提案，周济明确表示，“请大家学习我们国家的语言文字法，我们国家有基本国策，就是要使用简化字，就是要推广普通话，这是 |
| 推行繁体字教育没有必要吗？ (2008-03-15) |
| 简体化汉字已使用了几十年，在今年的全国两会上，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》，建议在小学开始设置繁体字教育，将中国文化的根传承下去。(3月13日《南方都市报》)
这样的提案是对现行简化汉字的一种有益补充。新中国成立初期，简化汉字的出现，对于扫盲，提高国民素质，居功至伟。但当年的汉字简化也存在一定的问题，比如部分汉字采取了以拼音为标准的“同 |
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